《称象》教学设计二（2）.doc

《《称象》教学设计二（2）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《称象》教学设计二（2）.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

称象教学设计二（2）复习巩固生字词语用开火车等方式检查生字词语的掌握情况。学习课文的第35自然段1.自己读课文，找出两处写曹操神情的句子。（板书：直摇头点点头）2.读了这两句话，你有什么问题要问3.为什么直摇头仔细读读第3自然段。a.学生自己读课文。请几个学生分角色读，学生评议。b.全体学生自己选择角色练习朗读。c.为什么曹操直摇头（根据学生的回答，教师相机贴图画板书：秤宰割大象）4.为什么点点头读读第45自然段。a.读课文，勾画曹冲称象办法的句子，指名读。b.出示模型船，指出船舷的位置。c.各小组边读课文，边用曹冲的方法模拟称象。（老师巡视指导）d.请学生上台一边叙述方法一边演示。老师由此引出果然一词。e.学生齐读这四句话。讨论交流为什么曹冲能想出这个好办法来呢联系课文第3自然段，在小组中讨论。（曹冲受到了大臣们的启示，说明他遇事爱开动脑筋）拓展想一想：还有没有更好的称象方法呢（根据学生说的称象方法，引导大家进行评议）课后作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。2