大班音乐教案及教学反思《月光下的凤尾竹》.doc

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1、大班音乐教案及教学反思月光下的凤尾竹活动目标：1、欣赏乐曲，体验民族风情，增强对少数民族的喜爱之情。2、感受傣族舞蹈的优美、朴实，学习简单的孔雀舞。3、享受音乐带来的快乐，体验舞蹈的美。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐、Flash、羽毛、葫芦丝、二胡。活动过程：一、进入教室师自我介绍：大家好!我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗幼：知道。师：你真聪明，你怎么知道的呀幼：不知道。师：傣族是我们中国的一个少数民族，主要聚居在云南省西双版纳，是一个历史悠久的民族。今天我给大家带来了一首傣族音乐，我们一起来欣赏吧!二、欣赏音乐师：听了这

2、段音乐你们有什么感觉幼：好听、开心，感觉象在妈妈怀里睡着了一样。师：恩，好的，还有什么不同的感受吗那你感觉怎样有不同的意见吗师小结：这段音乐听上去感觉很宁静、悠扬，心里感觉很舒畅，象小河流水一样。三、再次欣赏，分辨乐器师：那这段音乐用什么乐器演奏的呢你们知道吗幼：二胡、葫芦丝、喇叭。师：我们来听一听是不是这些乐器演奏的试一试乐器。师：有的小朋友说二胡，有的说用葫芦丝，那到底是不是呢我们再来听一听音乐。幼：葫芦丝。师：真聪明，你怎么知道的呀出示葫芦丝，师：这段音乐主要是用葫芦丝演奏的，是我们傣族的一种民族乐器，你们猜猜看它为什么叫葫芦丝呀幼：因为上面有个葫芦。师：恩，还因为它吹奏出来的声音就象抖

3、动丝绸那样飘逸、轻盈，所以称它为葫芦丝。我们一起吹一吹吧!(等待前奏再开始)四、欣赏Flash师：我们傣族除了有葫芦丝，还有很多美丽的风景呢!我们一起欣赏吧!看完后提问：你在里面看到了什么幼：有很多竹子。师：对，这是我们傣族很有代表性的竹子，叫作凤尾竹。幼：有人在吹葫芦丝。师：你看的真仔细。幼：有房子。师：那是我们傣族的竹楼。幼：月亮。师：恩，月亮高高地挂在天上。幼：好几个人。师：对，还有傣族的姑娘小伙子们。师小结：在我们傣族，月亮高高地挂在天上，月光柔和地照在地上，一片一片的凤尾竹，美的象那绿色的雾。lt;.本文来源:教案.网那刚才这首好听的音乐就叫做月光下的凤尾竹。这么美的景色，这么好听的

4、音乐，瞧，还引来了谁呀幼：小孔雀。师一边换裙子一边：傣族人民把孔雀看作是智慧、吉祥、幸福的象征。五、教师表演舞蹈师：我们来看看小孔雀在这首音乐里干什么教师表演完，提问：小孔雀在干什么幼：散步。师：它是怎样散步的恩，它走路的时候是很轻盈、飘逸的，我们一起学一学它轻盈地散步。(表扬：这个小孔雀很轻盈)幼：喝水。师：小孔雀喝水的时候也是轻轻的，很优雅的，一起学一学。幼：理毛。师：恩，出发前，小孔雀还理理毛呢。我们一起学一学。幼：跳舞。师：它跳舞的时候是非常开心的，扬起了羽毛，我们一起学一学。师小结：恩，夜幕降临，柔和的月光洒在小孔雀身上，小孔雀理理羽毛，准备出发了，小孔雀静悄悄地散步，真轻盈;走走很

5、高兴，跳个舞;跳舞累了，轻轻地喝喝水。六、再次听音乐做动作师：那小孔雀是在音乐的什么时候理毛什么时候散步什么时候会跳舞什么时候会喝水呢我们再听一听音乐，想一想。师随着音乐提问：这时候小孔雀干什么幼做动作：小孔雀梳梳羽毛，准备出发了;这时候它在做什么月光多美呀!恩，小孔雀散散步;那这时候呢天气真好，跳个舞吧;最后呢小孔雀累了喝喝水吧!七、跟音乐表演师：我们跟着音乐来做一回优雅高贵的小孔雀好吗(注意要听好乐句变化噢!)幼：好!表扬：我很喜欢这个小孔雀，因为她刚才散步的时候很轻盈;我也很喜欢这两个小孔雀，她们喝水的时候是静悄悄的。八、戴上羽毛表演师：小孔雀表演的真好!我还带来了很多孔雀羽毛，小孔雀们

6、快来戴上了表演吧!表扬：这个小孔雀打扮的真快，这个小孔雀还会帮助其他小孔雀呢!真好!打扮好了，师：我找了一个小伙伴一起表演，小孔雀们也可以找个小伙伴。我们来到了月光下的凤尾竹林里，准备好了吗幼：准备好了。表扬：这里有一对小伙伴，恩，这个小孔雀已经找好小伙伴啦!幼儿表演。活动延伸：师：今天我和小朋友一起欣赏了好听的音乐mdash;mdash;月光下的凤尾竹，还带来了美丽的孔雀舞，其实我们傣族还有其他很多风情呢!瞧，还有传统的节日mdash;mdash;泼水节!走，我们一起去参加泼水节吧!活动反思：1、收获：这是一次学习机会，通过自身的努力，并在领导、同事的帮助下，顺利地展示了这节课。从准备到上课

7、，这是个提高自我的过程，例如写详案，把小朋友可能说的话也写出来，把所有联接语都写了出来，这样就能更流畅地进行教学。其次，通过几次试上，让自己更准确地找到自己的不足，每一次上完，都有很大的提高。总之，通过这次上课，提高了自身的教学水平，更让我体验到了成功的快乐。2、不足：在这堂课中，我认为不足之处有三点。第一、在分析乐器这个环节，有一个小朋友听出这首音乐中有小提琴这个乐器，但我没有对他进行表扬，也没有深入开展，而是继续我的教学活动，没有考虑到个别小朋友的感受。第二、最后请小朋友戴上羽毛表演这个环节，应该将音乐播放完整，小朋友这样可以戴着羽毛再继续再表演一遍。这样，这个音乐的完整性就能体现出来。第三、在很多个小朋友举手的情况下，我没有请更多的小朋友回答问题，考虑到时间的关系，我每次提问后，只请到了三到四位小朋友回答问题，这种随机反应的还需要我继续努力。5