《周长和面积的对比》教案.doc
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1、周长和面积的对比教案课题:周长和面积的对比课型:新授课教学内容:小数七册教材第101页例题、做一做,练习二十七第15题。教学目标:1、通过面积和周长的比较,使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念,熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法2、运用比较的方法,培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点4、培养学生认真审题的良好习惯。教学重点:正确区分周长和面积的概念和计算方法教学难点:根据实际情况确定周长或面积的计算方法教学准备:IP教学资源多媒体课件(修改),学生各准备一张长方形纸和一张正方形纸。教学过程:沟通旧知,建立联系。知识
2、竞答:什么是图形的周长?什么叫做面积?已学的面积单位有哪些?与之对应的长度单位有哪些?长方形的周长计算公式是什么?面积计算公式是什么?正方形的周长计算公式是什么?面积计算公式是什么?判断计算的对错。(CAI)导入课题:周长和面积的对比主动探索,解决问题.区分周长和面积的意义指出数学课本封面、手帕的周长和面积。(实物、CAI)指出课桌面的周长和面积。讨论研究,教学例1:计算长方形的周长和面积。出示例题及想一想,分组讨论并尝试计算。(CAI)抽生汇报,相机板书:区别:周长面积概念:四条边的总长四条边围成的面的大小计算方法:(长+宽)times;2长times;宽(4+3)times;214(厘米)4times;312(平方厘米)答:周长是14厘米。答:面积是12平方厘米。计量单位:长度单位面积单位教学例2:求边长是4厘米的正方形的周长和面积(CAI)学生尝试独立完成,抽生板演,全班齐练,引导学生区别两个4times;4表示的不同意义。反馈调查P101做一做第2题。填表:口答(CAI)判断(CAI)总结谈话发展提高(CAI)3
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