教师队伍作风建设的思考与实践.doc

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1、教师队伍作风建设的思考与实践 激发动力提升能力形成合力 教师是学校的第一资本，教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。以“师”为本的管理思想应体现为关注教师的精神、价值需求，成就、发展需求，归属、幸福需求。 激发动力引导教师思考人生、思考教育 教师应该是个思想者，因为他要靠智慧来启迪学生。一个没有追问过人生的终极价值，没有对教育的真谛思考过的教师，有可能是“以其昏昏，使人昭昭”，或者充其量只是在传授知识，他只停留在“技”的层面，没有到“道”的层面。人生观、价值观是一个人前进的动力系统，要让教师自我发展有着不竭的动力，就必须帮助他们形成

2、正确的人生观、价值观。 我校通过专题学习、论坛讲座、座谈会、演讲比赛、报告会等多种形式，引导教师对宇宙、人生，对教育的真谛进行思考，促使教师向更高层面发展。 建立正确的人生观、价值观 把正确的人生观内化在教师的心田，教师只有守住心灵的一片宁静，不浮不躁，才能在教育这个领域最大限度地实现自己的人生价值。我校在教育培训中讨论的话题有：“为什么工作”、“为谁工作”、“如何看待付出与回报”等。观点不断地交流、碰撞，最终上升到哲学的层面，“人为什么要活着”。 为什么工作。教书不只是职业和谋生的手段，而且是值得倾注毕生心血的事业。教师只有喜欢教育工作，才会热爱工作、热爱学生，才会投入自己的智慧和精力，积极

3、性才会稳定和持久，才能在工作中体现自己的价值，创造快乐、体验快乐、享受工作、享受生活。 不只是为钱而工作。教师如果为工资教书的话，当工资、资金不如意时，就会抱怨，就不可能尽自己的全力去工作；没有尽力工作时，工作就得不到领导、家长和学生的认可。反之，教师会走上另一个良性循环，人生可以在更高的平台上去展示。事实上，工作给予教师的远不是有形的工资，在教育教学过程中经验与能力的提升远比工资重要。为谁工作。教师不是为校长工作，也不是为学生和家长工作，而是为自己工作。在为别人工作的心态下，工作是被动的、压抑的，主观能动性得不到发挥。每个教师都应当把学校当成自己的，对自己的行为负责。干得不好，负责任的是自己

4、；干得好，成就最终也是属于自己的。 如何看待付出与回报。每一个人的成功都是汗水浇灌出来的。教师要跳出狭隘的“得失观”，不能只求立竿见影得到“名”和“利”，而应该具有一个更高的人生境界。也许，回报体现在你对学生付出后学生的一个小小的成功带给你的一瞬的满足感之中；也许，回报体现在他年桃李满园后的巨大成就感之中。 如何提升自己的能力。如果现在有两副担子，一副50斤，一副100斤，同样是50元的报酬，你选哪一副合算。大多数人选50斤的担挑。挑轻担虽然省力，但它无法激发潜能，会造成人力资源浪费。挑重担加然吃力，但它会使你能力增强。人的能力是工作多、压力大逼出来的。教师积极主动工作，充分表现能力，而又不斤

5、斤计较，这种教师必然有更多的学习和发展机会。 树立正确的教育观 我们与全体教师一起制订学校发展规划，理清办学理念，通过多种形式宣传学校的办学思想，让学校的办学思想深入每个教师心中，化为全体教职工的共识；通过教育大讨论，引导教师树立正确的教育观、民主观、公正观、终身教育观、教学观、学生观、课程观、质量观、人才观、评价观等。我们曾一度讨论过“什么是会教与不会教。”、“教学中教师教学方法只有一种还是应该多种。”、“是管不了学生还是不会管学生。”“教育中的大爱意识应该是怎样的。”、“如何关注学生的兴趣、习惯。”等。 帮助教师进行职业生涯规划 我校70%的教师在40岁以下。学校领导多次和40岁以下的教师

6、一起共同制订适合每个人的职业发展规划，使教师的发展规划能够和学校的发展规划进行有机整合。教师们根据自己的现状，客观地对自己的发展做出正确的分析，确立自己的成长目标，尤其是确定详尽的三年目标，通过制订职业规划让教师明确人生的目标，找到真正的幸福和工作的满足感。 有人说，“好教师不是培养出来的，而是自己主动要求发展所至”。当教师解决了内心的思想问题，自我要求主动发展时，每个教师身上所蕴藏的不可估量的潜能就可能得以发展。提升能力为教师专业化发展搭建飞翔的舞台 大多数的教师都认为发展的需求是第一需求。关心教师最重要的是关心教师的事业成长、关心教师的学习、教育教学工作。学校应该成为教师发展的学习型组织。

7、学校要帮助教师形成自我专业发展意识，使教师真正成为自己专业发展的主人。 抓好常规研训 制订校本培训活动计划，建立与校本培训相配套的有关制度，如校本教研三级制度、理论学习制度、激励机制。保障研训经费投入，落实培训时间。 抓实“集体备课”、“开放周”、“听课评课”等常规研训。每学期开展教学大赛，组织论文、案例分析和教学故事评比活动。 让教师“站在巨人的肩膀上” 眼界决定人的境界。我校大力倡导读书活动，构建了长效的读书机制，每周安排一定的时间，创造一切条件和机会让教师更好地读书。要求每教师每年读5本教育专著，读书后写读书和反思笔记已经成为教师的习惯。教师们根据所从事的专业及兴趣爱好，自发成立读书沙龙

8、，每月集中活动一次。学期结束时召开好书推荐会，沙龙每个成员都上台演讲5分钟向教师们推荐一本好书。 学校保证教师每年听10场以上高质量的报告，借此打开教师的视野。教师们读书、与专家交流，启迪了智慧，拓宽了思路，转变了教育思想。 对青年教师“洗脑子、结对子、压担子、架梯子、搭台子” 我校尽量为青年教师提供学习机会，鼓励教师参加继续教育，安排青年教师和本校的骨干教师结成师徒对子，要求他们一年入门、三年成熟、五年成才。学校还针对培养青年教师的各个实践环节，如班级管理、问题生教育、如何与家长沟通、偶发事件的处理、教材处理、作业的布置与批改、学生习惯的养成等，开展教师论坛、即兴演讲、专题研讨活动，促使青年

9、教师不断学习、进步。通过观摩、研讨、考核、评比等活动，把青年教师推向台前，给每位青年教师创设展示才华的舞台，提供体验成功的机会，使他们尽快地成长。 充分运用网络资源 学校构建校园网络平台，保证了每个教师办公室有一台电脑上网。通过现代技术培训，促使教师掌握现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。引进资源，实现资源共享，推行教师电子备课，使教师教育教学理念、方法和眼光与时俱进。 形成合力让教师在学校找到幸福的感觉 要让教师自觉提高专业化发展的积极性，先要让教师心情愉快地工作。为教师营造宽松、和谐的工作环境 我校致力于建设一个健康、积极、和谐的学校环境，教师在这种环境下工

10、作就会感到安心、省心、顺心、宽心、开心。 学校在管理上提出要做到“诚、正、赏、宽”。“诚”，即“以诚待人、以情感人”，做老实人、办老实事，领导与教师交往不做作、不讲策略，时时、处处、事事表达的是真情实感，把自己真实的一面呈现给教师。“正”，即“公平、公正、正直”，以身作则，一视同仁。“赏”，即欣赏教师的每一个闪光点。人性最深处的需要就是渴望得到他人的赏识和赞美。因此，对工作认真、出色的教师，即使不表扬而只是亲和的一个微笑、一个眼神，也能使他们深感激励。教师如沐春风，心里就不会有被扭曲、压抑的感觉。“宽”，即“胸怀宽广”，要能容人之短、谅人之过、既要能求同更要能存异。 学校主动为教师承受的外围压

11、力减负，尽可能地抵制来自各方面不必要的干扰，让教师静心工作。通过家长会形式与家长沟通、对话，让家长更多地理解教师、支持教师，并与教师形成合力共同教育好孩子。 管理制度灵活、高效 学校有一套科学的、以人为本的管理制度，采用激励与规范相结合，通过目标激励、情感激励、物质激励、精神激励、制度规范，把教师的自我发展和学校的发展目标整合起来，充分信任教师，充分授权，让教师自主管理。 调动教师参与学校民主管理 教师参与学校管理的民主水平直接影响着教师的工作积极性和主观能动性。学校建立了民主协商的对话制度，上教师参与学校的管理，参与学校重大决策。教师参与修订学校的管理制度、办学思想。设立“校长信箱”，及时采

12、纳教职工的意见，对合理化的建议充分地肯定。民主评议学校领导；不回避教职工尖锐的提案，逐条落实。学校的人事、财务、评职称、评先进等全部公开。 如今，思考、读书、实践已融入学校教师生活、工作之中。学校拥有一支团结和谐、乐于奉献、敬业爱岗、积极进取、勇于探索的师资队伍。深化思想作风建设营造浓郁优良校风 在区委、区政府的正确领导下，积极响应区教育局向全系统发出的“向管理要质量、要效益”的号召，科学运筹，认真规划，严格落实上级安排的开展“教育管理优化年”活动学习动员、反思评议、充实完善、总结提高四个阶段的工作内容，高质量、高效益、创造性地完成了“教育管理优化年”活动任务。根据反思评议过程中查摆出来的问题

13、和管理工作中的薄弱环节，我们立足实际，积极进取，通过深入分析问题根源，认真研究整改措施，迅速理出了整改思路，确立了“深化思想作风建设，营造浓郁优良校风”的管理工作重心，以“着力加强教师队伍思想作风建设，提高教师的工作自觉性和人格自尊心两种觉悟，增强教师的事业荣辱感和历史使命感两种情感，强化教师的创新意识、责任意识、质量意识、效率意识、服务意识和忧患意识六种意识”为工作突破口，广泛深入宣传号召，不断提高思想认识，积极创新工作举措，努力靠实工作责任，促进了学校各项工作的健康和谐进步。我们的主要做法是： 一、加强班子队伍思想作风建设，充分发挥班子队伍的模范带动作用。 学校领导是教师的楷模。有一支政治

14、素质优良、师德纯正、公正廉洁、无私奉献、团结奋进的领导班子，才能带出一支师德高、师风正、敬业精神好、廉洁从教、爱岗敬业的教师队伍。为此，我们确立了每周周日晚班子成员集中学习教育和议事制度，并充分发挥它的教育和行政作用。一是认真开展_理论、“三个代表”重要思想、十六届四中和五中全会精神、科学发展观、和谐社会建设、“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观、牢记“两个务必”的学习教育活动及以牢固树立正确的权利观为教材的规范用权行为教育活动，相互交流学习经验，认真座谈学习体会，不断强化思想观念，努力提高班子队伍的政治素质。二是积极讨论、分析并处理前一周工作事务，研究制订下一周工作目标、任务及措施，在讨论、分

15、析和研究中提高班子成员的工作水平，增强工作中的观察辨别能力，不断改进班子成员的工作作风，增强学校行政的民主性、实效性、科学性，促使班子内部形成团结务实、善于分析、积极进取、勇于创新的工作作风。三是联系学校“思想要有新突破，作风要有新转变，工作要有新局面，事业要有新发展”的总体工作指导思想和“雷厉风行，说一不二，讲求科学，注重实效”的工作作风，不断宣讲“两种觉悟”、“两种情感”和“六种意识”，深刻阐述它们的内涵，并结合各自的分管工作和部门职能进行对照反思，寻找工作差距，发扬工作成绩，进一步优化班子队伍的工作作风。通过不断学习教育，班子成员认真贯彻落实学校确立的“深化思想作风建设，营造浓郁优良校风

16、”的工作重心，在工作中充分发挥示范带动作用，上班带头签到，认真坐班，勇于吃苦，勤奋教学，严格管理，在学校校风建设中起了良好的模范带动作用。 二、加强教师队伍建设，积极提高师德师能。 学校办学质量的高低主要取决于教师素质的高低。因此，我校把教师队伍的培养管理作为学校管理工作的重要部分，以铸造“师德”为根本，以锤炼“师能”为关键，针对学校实际，紧紧围绕“教育管理优化年”活动，采取有效措施，不断加大教师队伍的培养力度。 在教师思想作风建设上，学校提出了以“提高两种觉悟，增强两种情感，强化六种意识”为主的思想作风建设重点，要求教师对待职业做到敬业爱岗，对待学生做到全身心投入，对待同事做到合作共处，对待

17、工作做到求实创新。通过多次召开教职工大会宣传学习，在读书广场显眼位置树立巨幅宣传牌，广泛组织开展以思想作风建设为主题的教师座谈会、演讲会等活动，极力促使教师将学校思想作风建设内容入脑、入心，不断引导教师认真践行学校思想作风建设新要求，大力营造浓郁纯正的校风和严谨务实的教风。 在教师专业素质提高上，学校针对年轻教师多的现状，向他们提出了“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年初见成效，五年成为骨干”的要求；通过制订和落实长、中、短期培训计划，安排专人负责教师培训的组织管理，充分利用校园宽带网和现代远程教育项目设备，组织教师进行专业理论知识、课堂教学技巧、现代教育媒体运用等方面的培训，为广大教师成长、成

18、才创造了良好的条件。学校在全体教学人员中不断开展课堂教学达标课、骨干教师示范课、青年教师成长课活动，积极激励全体教师备好上好每一堂课，在教学中历练自己，在工作中增长才干，不断激发教师的创造力，增强教师的自信心，形成教师自我发展的机制，为教师的不断成长发展提供坚实保证。 三、加强教学教研工作，不断提高教育教学质量。 教育教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的出发点和落脚点，是体现学校竞争力的一个重要标尺。基于这样的认识，我校始终把坚定不移狠抓教学质量放在全部工作的第一位，积极弘扬“以人为本，以本为本，科学施教，促进发展”的教学观，努力营造“人人教研，注重问题，务求实效，提高质量”的教研氛围，狠

19、抓教学教研管理，保证学校教育教学质量的稳步提高。一是不断更新教育教学理念。学校注重新观念、新方法的学习和应用，鼓励教师因材施教、分层次教学，不断对学生进行“合作学习、自主学习、探究学习”的培养训练，促进学生的全面发展，使学生真正成为学习的主人。在课堂教学中，注重贯彻新课改理念，提倡启发式、讨论式教学，鼓励学生积极参与，大胆求异、求新，极大地调动学生学习的积极性。二是严格落实教学管理工作。学校建立由“校长教导处教研组课任教师”层层督查的教学管理主线，并安排专职教导干事对教师施教情况进行认真检查登记，严格落实检查登记制度，积极畅通反馈渠道，实施阶段考核奖惩措施。学校还实行教师作业及教案定期检查制度

20、、学校领导推门听课制度和学生问卷调查制度，并要求学校领导对教师授课情况勤于督查，极力促使教师备好、上好每一节课。三是积极采取目标激励措施。根据上级给学校下达的各项教育教学指标，结合各教学班学生实际，认真讨论研究，和每位教师签订了教育教学目标责任书，严格落实目标责任制度，实施学期奖惩措施，激励教师提高工作积极性，大面积树立教师的质量意识和责任意识。四是大力加强教研工作。学校严格落实每周一次的常规教研工作，由中心教研室确立课题开展阶段性教学研究，并积极鼓励教师撰稿投稿，选拔学生认真进行竞赛辅导，以课题带动教研，以教研促进教学。在此基础上，学校积极开展学期教研成果大讨论活动，要求每位教师必须拿出一篇

21、论文参展参评，通过严格评选并遴选结集，不断提高教师立足岗位开展研究的积极性。 四、加强学生德育工作，营造浓郁优良的育人氛围。 良好的德育工作是提高学校教育教学质量的前提，是形成浓郁优良校风的基础工程。在学校德育工作中，我们十分注重营造浓郁向上的德育氛围，积极开展贴近生活、贴近实际的德育活动，不断激活学生的主体意识，促进学生自主、自愿、自觉的得到发展，进而优化学校的校风。 在常规德育工作中，我们严格执行周一升国旗制度，利用庄严肃穆的升降国旗仪式、雄壮高亢的国歌和主题鲜明的国旗下演讲活动，不断对师生进行爱国主义教育；充分利用主题班会、团队活动等，围绕爱党、爱国、爱校的主题，广泛开展演讲比赛、知识竞

22、赛等活动，激发学生的民族自豪感和自信心，培养他们珍惜时光、珍惜生活、勤奋学习、积极向上的情感；开展以自我管理、自我约束、自我服务、自我提高为内容的“四自”教育活动，培养学生的自主自理能力，激发学生主动参与学校管理的积极性；结合班级月考核，为考核达标的班级颁发由班主任姓名命名的红色班名荣誉牌，不断增强学生的集体荣誉感；坚持开展家校互访、家校联教、家长培训活动，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。除此而外，学校还探索实行半封闭式管理，规定：走读生上学、放学凭证出入校门，其它时间一律不许出校门；不许食堂在上课期间为学生供应饭食；公寓楼内不许点蜡照明；不许在宿舍留宿他人；对夜不归宿者严肃查处。

23、通过实施公寓楼管理人员、门卫、值周人员、政教处的严格督查，大力优化学校的育人环境。 在德育环境营造上，我校在一如既往办好德育专栏宣传工作、“校园之声”广播紧抓阶段政治内容要点及时悬挂大型宣传标语牌、张贴名人名言及格言警句的同时，将节日性大型德育活动的开展作为营造浓郁育人氛围工作的重点工作来抓。我们组织举办了“红五月”校园文化艺术节文艺汇演活动和庆国庆革命经典歌曲歌咏比赛，通过精心选材演练，认真组织实施，取得了良好的演出效果，对形成浓郁优良校风起到了很好的促进作用。尤其值得一提的是，我校“红五月”校园文化艺术节文艺演出团因节目质量高，先后承办了古浪区第三届“丝路明珠”旅游节文艺演出，代表古浪区参

24、加了武威市成立5周年庆典文艺调演活动，出演古浪区中心广场落成典礼活动，得到了社会各界的好评，所演节目在古浪电视台全程播放，并获武威市成立5周年庆典文艺调演活动二等奖。 加强干部教师队伍作风建设，使我校理顺了今后管理工作的重心，改进了广大教职工的思想作风，营造了浓郁优良的校风，为学校教育教学质量的提高奠定了基础，促进了学校各项工作的全面进步。在今后的工作中，我们决心在“三个代表”重要思想和科学发展观理论的指引下，在上级政府部门的正确领导和教育行政部门的具体指导下，不断深化“教育管理优化年”活动，进一步加强教师队伍思想作风建设，努力推动学校健康发展、和谐进步，以更加优异的教育教学成绩回报党和人民。

25、 第二篇：教师队伍建设的实践与思考（模版）教师队伍建设的实践与思考 美国教育家托德。威特克尔说：“如果一所学校拥有杰出的教师，这就是一所杰出的学校。没有杰出的教师，这所学校就缺少杰出的关键因素。”教师师德高尚，即会用高尚的师德感染人，带出重情重义、厚德诚信的优秀学生；教师业务精湛，必用精湛的技术培育人，培养出勤奋好学博学多才的卓越学生；教师善于方法优选，必用其灵活的方法成就人，驾轻就熟地丰富课堂内涵，催化学生素质又好又快地全面发展。近百年国家发展史依然证明：教育兴盛则人才辈出、国运昌盛；教育衰败则社会浮躁、振兴乏力。教育，国之命脉，而教师实乃教育之灵魂。由此可见：优秀的教师队伍是学生素质全面发

26、展的重要前提，优秀的教师素质是决定学校品质和国运昌盛的关键因素。 教师队伍建设的实践性举措 优秀的教师队伍是教育优质的前提和保障。教师队伍建设可通过“团队激发人文关怀愿景认同八字诀实践榜样示范搭台展示”的途径得以有效实施。8年前，笔者新履职马家堡小学校长时，学校有教师100余人，当时仅有1人被评为区级骨干教师，老师各自为战，教与学双方矛盾和问题暗流涌动，教师团队在向心力、执行力和创造力等方面都有诸多不如人意。笔者到任后，基于教师团队实际，积极团结学校领导班子，认真分析了教师年龄结构、学历结构、知识结构和心理倾向性特征，针对性地采取了以下策略性措施： 激发和鼓舞，使教师成为积极上进的人事实表明。

27、积极的人在每一次忧患中都会看到机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。为此，学校首先采取了“激发和鼓舞士气”的策略，努力使教师首先成为一个积极上进的人。即通过师德演讲、优秀教师案例分析、教师职业道德条例学习等方法和途径，唤醒教师的责任心，修正教师已有的消极思想，激发教师的敬业精神，促使每一位教师都能成为积极上进的人。 人文关怀，使教师成为重情重义的人心灵相通，一通百通。教师对学校管理文化的情感认同，必然通过教育教学的实际行动得以外现。为此，学校强化对教师群体的人文关怀，积极对教师所面临的子女升学、看病就医、办公环境等方面给予关心，千方百计地及时解决他们的实际困难，让每一位教师都能切实感觉到

28、组织的温暖，从而强化教师对学校的良好情绪体验，引导他们形成对学校的良好情感认同，激发教师重情重义等良好情感品质的形成。 强化愿景认同，使教师成为和学校同心同德的人管理学理论指出：愿景是指引领组织长期的发展方向、目标、目的以及自我设定的社会责任和义务；愿景认同体现在目标认同、责任认同、途径认同、价值认同等方面；成员对愿景的认同度决定着对组织行为执行的有效性。为此，学校采取了“强化愿景认同策略”，强化对组织愿景的高度认同即通过学校五年规划讨论、学期及学月计划商定、突发事件商讨、学生校服招投标、课题研讨、学校幸福素养办学理念梳理等，积极引导教师深度参与学校办学行为决策过程，强化对学校愿景的深度认同，

29、使教师慢慢成为和组织同心同德的人。 践行“八字决”，使教师成为德才兼备的人教师群体有了积极上进的心，有了和学校同心同德的良好文化氛围后，接下来学校该怎么办呢。社会经验告诉我们：一个有德无才的人不会成为“社会渣子”，但是通常也无法为社会做出重大贡献。因此，作为担负传道授业解惑重任的教师，必须是“德才兼备的人”。在师德得到保障的前提下，学校必须下大力气解决“师能”的问题。为此，学校带领老师坚持践行“讲、读、帮、看、议、练、写、赛”八字诀，全面提高教师能力素质“讲”：即利用政治学习、专题研究等时间，采取讲座、论坛、案例分析以及说课评课等方法，规范、激励和引领教师高标准定位，提升教师有效表达能力，促使

30、教师高速度成长，高规格就位。“读”：即坚持结合假期工作、短期研修、专题研讨等引导教师大量阅读优秀教师一定要知道的十四件事我所理解的教育好妈妈胜过好教师等教育理论书籍，并切实做好读书心得交流。“帮”：即采取“传帮带”的办法，为广大青年教师定师傅，通过师徒结对帮扶，大力促进了青年教师成长。“看”：即先后组织400多人次，到英国以及北京、上海、深圳、南京等国内教育发达地区参观学习，并坚持落实返校后向全校教师汇报学习体会的措施，真正做到了“一人学习，全校进步”。“议”：即学校坚持开展日常的教研课、推门课、竞赛课、优质课等教学研修活动，提供众多研修课例供讨论交流，促使老师们在同伴互助的研修活动中得以提高

31、。“练”：即学校结合日常研修、青年班培训、骨干班、名师班、基本功大赛等平台，广泛开展苦练基本功活动及课例实作活动，努力提高教师的基本功，促进教师课堂教学能力的全面提高。“写”：即学校积极引导教师反思总结，号召教师勤写勤练，并在文章修改和发表等方面给予大力支持。“赛”：即积极组织教师参与全国、市、区各级大赛，并坚持“一人参赛，全组参与”“研修一人，带动一片”的原则。 榜样示范，使教师成为信念坚定的人当教师有了高尚的师德和一流的师能的时候，学校是不是就可以任由教师随意驰骋呢。不。俗话说，火车跑得快全靠车头带。教师们还需要一面高高飘扬的旗帜，一个明确的方向。紧随其后，学校采取了“榜样示范，名师助推的

32、发展策略”。即通过“青年教师五年规划交流会”“新进教师阶段工作总结会”“骨干教师恳谈会”等多种形式，强化政治引领和作风引领；通过引进尹祖琴、翟渝成两位德高望重的重庆名师进驻学校开办名师工作室，同步进行榜样示范，让老师们行有旗帜，学有榜样，进而成为目标明确、信念坚定、方法科学的人。 搭台展示，使教师行为自觉的人德才兼备的队伍在名师及其所带领骨干尖子的引领下昂首阔步时，学校还有工作做吗。有。要让教师始终保持高度的行动自觉，就必须让教师有成功的“高峰体验”。为此，学校千方百计地为教师团队“搭台子”，即组织校内创新型教育研究活动，担当市、区各类研究课，参加全国“创新杯比赛”，参加各级论文评比，坚持创办

33、校刊小荷，到国外友好学校交流等，努力创造各种能让教师获得“高峰体验”的机会，从而保持教师高度的行为自觉，促进教师成为心理自信、行为自觉的人。 教师队伍建设的成就与收获 在教师队伍建设实践中，马家堡小学8年如一日致力于“团队激发人文关怀愿景认同八字诀实践榜样示范搭台展示”实践，教师团队发生可喜变化。 学校教师不仅乐于接受任务，完成任务的质量和效率也大大提高，而且教师团队形成了浓厚的研究氛围，各自为战的行为已经一去不复返了；教师们的师德师能大大提升，8年间在全国核心期刊发表论文364篇，在全国各级各类比赛中获特等奖8人次，一等奖95人次；教师素质得到专业部门高度认可，教师学历本科及以上由8年前的6

34、8%提升到现在的95%，共有31人被评为市、区骨干教师；另有6位同志被提拔为校长或副校长，其中4人输送到区内兄弟学校任职；还有8人被提拔为学校中层干部，其中2人成为校长助理；学校发展得到家长们高度认同，学校招生学位十分紧张，当地老百姓以能读到马家堡小学为荣，学校毕业生受到上一级优质学校的热烈欢迎。 感悟和思考 在致力教师队伍建设的征途中，我们有很多感悟和思考。特别是我校形成的“三引领同步”“搭台唱戏”等经验有一定实效性和可行性。 其一，“三引领”同步实施是助推教师素质全面发展的重要保证。在学校管理实践中，很多管理者非常重视业务引领，常常忽略政治引领和作风引领。如此种种，在学校风平浪静时还能顺利

35、，一旦有大是大非必须面对时，则手足无措，混乱不堪。 其二，对发展愿景高度认同是激发教师专业发展内动力的重要前提。管理要放眼长远，描绘令人向往的美好蓝图，勾画出到达美好彼岸的路径，并通过多种形式引导教师内化并转化为自己的自觉行动。 其三，人文关怀及民主办学是强化教师主体意识激发教师参与热情的重要途径。人文关怀及民主办学能使教师强烈地感受到自己与学校发展之间的必然联系，能让教师有被尊重的幸福体验，从而能激发教师主人翁意识和参与学校管理的热情。 其四，多渠道助推教师发展是提高师德师能的有效策略。单一的方法无法承担起教师全面素养的提升，在队伍建设中多措并重是促进教师师德师能与教育艺术方法全面提升的有效

36、策略。 其五，榜样示范是激励和保障教师始终行走在正确道路的一盏明灯。好的榜样，就是教师专业化发展进程中一面高高飘扬的旗帜，而旗帜指示的方向就是战斗打响的地方。 其六，“搭台唱戏”创造机会，让教师高频率地体验成功是保持教师持续高标准完善自己的强劲动力源。自信来源于成功体验，没有成功体验的自信是自大。创造条件促进教师体验成功的喜悦，既是激发教师继续攻坚克难的制胜法宝，也是促进教师行为自觉的有效途径。 总之，学校管理者在面对教师队伍建设这一话题时，必须在战略上高度重视，因为没有优秀的教师群体作为前提和保障，优质的教育就成了无源之水失去了探讨的意义；在战术上要基于地区实际、基于校本实际、基于师本实际，

37、找到适合本校本地的具体方法。 参考文献 1肖川.教师的幸福人生与专业成长m.北京：新华出版社，2021. 2郭元祥.教师的20项修炼m.上海：华东师范大学出版社，2021. 3（美）托德。威特克尔.优秀教师一定要知道的14件事m.赵菲菲，译.北京：中国青年出版社，2021. （作者单位：重庆市渝中区马家堡小学） 第三篇：员工队伍建设的思考与实践中交一航局加强员工队伍建设的思考与实践 党的十七大、十八大报告中，先后对“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”提出了具体要求，这充分体现了我们党以人为本的执政理念，同时表明我们党对进一步做好新形势下的思想政治工作的认识达到了新境界。作为国有企

38、业党 组织和思想政治工作者，积极探索实践人文关怀和心理疏导的机制、方法，是当前乃至今后一段时期的一个重要课题。中交一航局有限公司（下称一航局）党委在长期的思想政治工作实践中，按照科学发展观的要求和以人为本的管理理念，切实加强对员工的人文关怀和心理疏导，打造了一支敬业奉献、能征善战的员工队伍，在打造和谐企业的同时，有力保障了企业的持续健康发展。 一、一航局员工思想现状分析 一航局是一家从事交通基础设施建设的中央大型驻津单位，成立至今已有68年发展历史，现有在岗员工xx万余人，其中80%以上的员工驻扎在国内外各个建设工地，由于行业的特殊性，普遍面临经常跨省、跨区、跨国调动，作业环境恶劣，施工生产压

39、力大，青年员工婚恋困难等问题，员工队伍思想状况变化很大。为加强人文关怀和心理疏导的针对性，保持员工队伍的稳定，一航局坚持每年开展职工思想动态分析，采取党委调研、职工座谈、问卷调查、民意测验等方式，充分了解和掌握员工的思想状态。从目前来看，一航局员工队伍思想状况呈现如下特点： 对企业发展前景充满信心。一航局68年的发展积累了深厚的底蕴，特别是自2021年以来，企业经历了改制重组、经济危机等各种考验，先后在多项国家级、世界级重点工程的高水平竞技台上得到历练，连续实现跨越式发展，使员工对企业的未来抱有较为乐观的态度。调查显示，绝大多数的员工对企业规模的不断扩大、经营结构调整的不断深入、船机装备和施工

40、生产实力的不断增强、管理水平的不断提升表现出极大的自豪和自信。 对企业文化高度认同。一航局自2021年开始在全国同行业较早的全面开展企业文化建设，到目前形成了以“干一流的做最好的”企业核心价值观，“用心浇注您的满意”企业服务信条为核心的一航文化核心理念，竞优、诚信、坚韧、和谐的文化内涵深入人心，在员工心中得到高度的认同。调查显示，80%以上的员工认为“一航文化在企业发展中起到了关键作用”。 对收入和福利较为满意。一航局多年来一直坚持“企业的发展成绩和每一名员工分享”的企员和谐发展理念，在企业实现跨越发展的同时不断提高员工收入和生活水平，公司员工的收入水平始终瞄准所在地区前列。同时完善员工各项福

41、利待遇，为员工缴纳五险一金，制定并实施了“企业年金”计划。调查显示，广大员工对收入和福利水平较为满意，很多员工对企业给予的良好生活条件怀有感恩心态。 更加期待体面与尊严。一航局的员工大多奋战在建筑施工的第一线，常年露天作业、水上作业、高空作业，经常在大风、急流、高涌浪的海上搏斗，不论酷暑严寒、年节假日，坚持战斗在生活和生产环境都极其恶劣的海滩、孤岛上，这样的行业特点一方面形成了常年以来一航人“四海为家、流动为荣”的光荣传统，一方面也不可避免的导致很多职工在休息休假、业余文化生活、劳动的体面性等方面不能够尽善尽美，特别是80后、90后的新生代员工，迫切希望企业能尽快改善工作条件，使他们融入社会主

42、流，得到充分的尊重和认同。 更加期待公平与稳定。任何一个企业，收入和晋升问题始终是员工关注的头等大事。通过调研我们发现，一航局的员工在关注收入是否能根据企业发展和物价水平同步增长的同时，更加关注公平分配、竞优上岗。员工希望企业能不断创新薪酬分配制度和职务晋升机制，收入高低凭贡献、职务晋升论能力。调查发现，吃大锅饭、论资排辈是最打击员工积极性的两大因素。此外，不少一线员工或因常年在外，与家人聚少离多，或因不断流动，婚恋问题无法解决，迫切希望稳定。 更加期待沟通与释放。一航局良好的社会信誉是全体员工共同努力的结果。为了确保承建的每一项工程都能优质高效按期完成，基层员工们常年承受着巨大的压力。这些压

43、力往往来自工程项目在质量、安全、工期、效益等方方面面的严苛要求，同时又往往因施工项目所在地偏僻闭塞，员工无法通过更好的业余文化生活方式来排解而显得更加紧迫。特别是因外出工作而出现婚恋困难问题的青年员工，更加迫切需要企业创造良好的沟通倾诉氛围、有效的解压方式，来保持其心理健康。 二、从需求入手，解决员工后顾之忧 马斯洛的需求理论将人的需求分为生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和实现自我需求五个层次。在这个理论的基础上，一航局经过认真分析，认为本单位员工的主要需求可以分为以下四个层次：一是物质需求，希望保持行业内较佳水 平的收入，同时希望企业为自己和家人相聚（或青年员工处理婚恋问题）创造更多便

44、利条件；二是尊重需求，希望生活和工作更加体面、更有尊严，并能融入社会主流；三是释放需求，希望通过顺畅的沟通机制合理表达诉求，并通过丰富的业余文化生活缓释压力；四是职业需求，主要是青年员工的成长成才需求，希望建立公平的薪酬机制和提拔制度。在掌握了员工队伍思想动 态、明确了主要需求之后，一航局有针对性的开展了以下几项工作： 1.关注物质需求，打造“暖心工程” 满足员工生活需求，使员工安心、放心，这既是心理疏导的基础，也是人文关怀的具体体现。一航局对员工队伍始终抱着倍加珍惜的态度，局党委深刻认识到，员工队伍是企业发展历程中最大的财富，近年来的跨越式发展是全体员工不懈努力的结果，企业发展的成果必须和员

45、工一起分享。因此，一航局从多个方面入手，尽最大努力提高员工生活水平。 一是提供良好的收入和福利待遇。企业的持续快速发展为改善和提高员工收入创造了前提条件。一航局及下属各单位主要分布在天津、青岛、大连、秦皇岛等地，收入水平在当地始终处在上游水平，在全国建筑施工企业中也具有较强的竞争力。同时，一航局在企业发展有保障和政策法规允许的前提下，尽可能的在住房、医疗、教育培训、带薪年假等方面为员工提供完善的福利。 二是关心关爱职工及其家属。建立“一金、两档、三救助”和“五必访”送温暖机制。持续开展为一线职工冬送温暖、夏送清凉、一年四季送关怀，为单亲子女助学送爱心。仅2021年元旦春节期间，就投入资金100

46、0余万元，慰问职工及家属总数达2万人次，其中对1256名困难职工进行重点帮扶。特别是连续开展13届（两年一届）优秀职工家属表彰，共表彰职工家属562名。编印优秀职工家属事迹材料，汇集了许多员工敬业爱岗、家属无私奉献的感人事迹，感动了一代又一代一航员工，大大增强了企业的凝聚力。 三是全面推行反探亲机制。一航局员工在一线施工生产非常紧张，为了拼抢工期，主动放弃休假的情况非常普遍。为了让员工们在紧张的工作之余仍能享受到天伦之乐，一航局探索并推行了员工家属反探亲制度，即由员工家属到工地上看望亲人，公司为员工家属提供住宿、安排交通。这种做法虽然增加了投入，但却让员工感到实实在在的温暖。同时，家属深入工地

47、切身感受丈夫的工作性质，也有助于其对丈夫事业的理解和支持。 2.关注尊重需求，构建“心灵契约” 尊严与体面是现代企业员工较为普遍的一种需求，也是追求幸福的一种正常诉求。员工觉得在这个企业工作体面，自然而然就愿意留下来，和企业荣辱与共、风雨同舟，双方之间建立起无形的“心灵契约”。一航局的做法是： 一是通过企业文化引领，凝聚心气。坚持以文化力形成感召力，以文化力增强凝聚力。从2021年开始，在全国建筑施工行业中较早的开展企业文化建设，提炼出了适应市场变化需要和企业发展实际的核心文化理念，包括“干一流的做最好的”企业核心价值观，“用心浇注您的满意”企业服务信条，“行业领先、国内一流、国际领先”企业愿

48、景等，并通过各种形式的宣贯教育，使企业文化理念深入每名员工心中，全局形成了“竞优、诚信、坚韧、和谐”的鲜明文化特征。同时，大力推行形象视觉识别系统标准化建设，全局xxx多个工程项目根据统一的标准开展形象建设，呈现出大气、规范的整体风貌，使员工形成了强烈的认同感和豪迈感。在企业文化的引领下，全局上下思想意志高度统一，特别是在面对重大工程项目考验的时候，表现出强大的凝聚力和坚强的战斗力，真正做到了战无不胜、攻无不克。 二是开展企业礼仪教育，提升士气。礼仪是企业的软名片，员工良好的礼仪风尚既是对外形象的一种展示，也是个人展示风采、增强自信的一种方式。区别于一般的建筑施工企业，一航局对员工礼仪向来极为重视，不但对员工岗位规范