小学数学三年级教案——过河.doc
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1、小学数学三年级教案过 河教学内容:北师大版第四册课本P17过河教学目标:1.通过过河的情景,培养学生提出问题和解决问题的能力。2.引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。3.使学生养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。重点难点:引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教具准备:CAI课件教学过程:一、情景创设同学们听过小马过河的故事吗?小马最后过河了吗?对,小马最后经过自己的努力尝试终于过河了。今天我们就且解决数学中的过河问题,看哪位同学能象小马一样通过自己的尝试到达胜利的彼岸。二、探索新知(课件出示)出示P17主题图,引导学生观察。1.理解图意,明确
2、问题。图上告诉我们哪些信息?要我们解决什么问题?小组合作,讨论解题思路,汇报结果。2.独立尝试,合作解决。学生独立完成,教师巡视。指名汇报,可能有:25+29=5429+25divide;954divide;9=63组织学生讨论:29+25divide;9是否符合解决问题的顺序?这个算式应该先算25divide;9,再算加法,这种运算顺序不符合问题的情景。在本题,应先算男女生总人数,即29+25。怎样解决运算顺序问题呢?我们请小括号()来帮忙。3认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。4.写出解答过程(29+25)divide;9读作:29与25的和除以9。=54divide;9=6(条)答:至少需要6条船。5练习(1)说一说下面两题的运算顺序,再算一算。24+16divide;8(24+16)divide;8引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样,但由于其中一题带有小括号,所以计算结果不一样。(1)独立完成P17做一做6小结:通过刚才的练习,你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样?小括号有什么作用呢?三、实践应用课件出示课本P20(理解题意,生独立试做,集体交流)四、总结:带有小括号的算式的运算顺序怎样?能举例说明吗?这节课有什么收获?对自己的表现满意吗?3
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- 小学 数学 三年级 教案 过河
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