小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》含PPT课件.doc

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1、小班语言详案教案及教学反思太阳和月亮含PPT课件设计意图：纲要中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。太阳和月亮这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、初步学习仿编。活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。活动难点：进行仿编。活动准备：多媒体、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风

2、格的音乐：森林狂想曲和摇篮曲配套课件：小班语言诗歌课件太阳和月亮kj.273活动过程：二、观看PPT理解诗歌1、这儿有一首诗歌叫太阳和月亮，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。刚才老师念诗歌的题目是什么2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。太阳出来了，谁醒来了白天怎么样呀(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)什么时候静悄悄呢大家都要干什么你们是怎样睡觉的环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

3、适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的理解。3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了我们一起大声说。现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了(整体一遍)环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。三、学习有感情地朗读诗歌1、引导幼儿和老师一起朗诵诗歌。白天很热闹，太阳出来了，我们念诗歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的

4、，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。(整体两遍)2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味诗歌的意境。3、师幼游戏白天小花醒来了，是什么样子呢小鸟醒来了，是什么样子呢小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢现在，我们听着音乐，一起来表演诗歌。环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式促进幼儿的多项发展。四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了月亮出来了，还有谁睡着了

5、2、引导幼儿创编诗歌。现在我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋友，你想做什么就做什么，(提问：你想做什么)好，准备好。环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中说，通过动作到语言，从而突破教学难点。五、好玩的游戏玩到这里。现在是白天还是夜晚呢白天真热闹，我们一起出去玩玩吧!活动反思：根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆诗歌和创编诗歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆诗歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习更加生动有趣。在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目标1的达成，体味热闹和静悄悄的意境。在本次活动中，在幼儿的创编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。4