小学语文教学设计方案的撰写方法（一）.doc

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1、小学语文教学设计方案的撰写方法（一）所谓教学设计，就是为了达到教学目标而规划教什么、怎么教。通过教学设计，教师可以全面掌握教学活动的基本过程，根据教学情境的需要和教学对象的特点确定合理的教学目标，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。此外，通过教学设计，教师可以有效掌握学生的初始状态和学习后状态，及时调整教学策略和方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好的基础。小学语文教学设计写作有一定的模式。下面是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析我们应该仔细研究教材的内容，对教材进行理论分析。教科书的地位和作用(1)教材的地理位置。(教材版本、章节、单元位置)(2)教材内容简介。

2、(3)本节的作用，以及本节与前几章的关系。二、确定教学目标(1)知识和技能目标。（了解、理解、掌握、运用知识。）(2)过程和方法目标。（采用了什么教法，通过体验、探索，培养了能力。）(3)情感、态度、价值观。（体会到情感；产生共鸣；培养精神；陶冶情操。）三、确定教学重点、难点。教学重点是指教学中的关键内容，是课堂教学要解决的主要矛盾，也是教学的重点。教学难点是指知识、技能和方法过于抽象，离学生的实际生活太远，过程过于复杂，学生难以理解和掌握。主要针对知识难度和学生实际水平的差距。四、课前准备和教学课时的确定。教具，多媒体课件，幻灯片，课文朗读视频，词卡，图片等课前准备的辅助教学材料。普通课文采用2-3课时完成课文教学。五、确定语文教学方法。语文常见教法：一般和特殊。一般教法有以下几种。1.采用以语言为主的办法。例如讲授法，谈话法，讨论法，阅读指导法等等。2.以直观为主的方法。例如演示法，参观法等。3.注重实际的做法。真实的方法，练习的方法，实际操作的方法，等等。特殊教法有以下几种。1.阅读法（朗读、默读、背诵）2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）3.对话法（问答、谈话、讨论、辩论等）4.实践法（观察、调查、访谈、参观、实验等）5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）3