大班音乐优秀教案《瓶瓶罐罐交响曲》.doc

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1、大班音乐优秀教案瓶瓶罐罐交响曲活动总目标：情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。(如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力)音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。活动准备：活动材料准备：1、教师提供各种常见材质(如：铁制、塑料、玻璃、纸制)的瓶子或罐子若干。2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：(铃鼓、响板、三角铁)幼儿能力知识准备：1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。3、具有较好的音乐活动常规。活动过程：1、听觉、节

2、奏训练(1)教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓(低音)、碰铃(高音)、响板(中音)，请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。教师边演奏边有节奏地问：小朋友/告诉我，什么乐器/在歌唱幼儿有节奏地回答：石老师/告诉你，大鼓大鼓(碰铃、响板)/在歌唱。(建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。)(2)用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。(3)幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐小星星。2、熟悉瓶(罐)子经过敲击后的不同音色、音高。(1)教师出示几种常见的质地不同的瓶(罐)子(如：

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(纸制)，引起幼儿兴趣。教师：刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗(2)教师用手分别敲击四种瓶(罐)子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。建议教师可这样提问：易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎样唱歌的谁能学一学(启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮)它的声音像哪种打击乐器(引导幼儿说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。)(3)请幼儿闭上眼睛，由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶(罐)子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶(罐)子发出的声音。教师边敲击有

4、节奏地问：小朋友/告诉我，什么瓶子/在歌唱文章.出自屈.老.师教.案网.幼儿根据不同瓶(罐)子发出的声音，有节奏地回答：石老师/告诉你，易拉罐易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)/在歌唱(4)教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落，手敲某一种瓶(罐)子，让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶(罐)子。3、幼儿分组尝试用不同方法让瓶(罐)子唱歌。教师：请小朋友也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。(1)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹)使瓶子发出不同的声音和节奏型。建议教师可这样引导：想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音除了敲打这儿，还能敲打什么部位能不能让它们互相帮帮忙除了用手，我们还能用什么让它唱歌(2)请幼儿说说自己是怎样让瓶(罐)子发出不同声音的发出的声音是怎样的并演示方法。(3)教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，教育幼儿不要制造噪音。4、幼儿任选一种瓶(罐)子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。3