《给予树》教案三（1） (2).doc

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给予树教案三（1）课前准备反映圣诞节的录像带或图片。生字卡片。第一课时导入新课学生看录像（或图片），了解圣诞节。谈话：你了解圣诞节吗出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：给予树。理解课题。给予是什么意思你是怎么理解这个题目的呢读了这个题目，你还想知道什么初读课文，整体感知按要求把课文读两遍。要求：a.把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。b.边读边思考：课文写了一件什么事c.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。检查读书情况。a出示下列词语，读一读，记一记。给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿b指名读课文。提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。学生讨论：课文写了一件什么事学生自主再读课文教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么还有哪些不理解的可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。指导写字屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。请学生做小老师，指导写字。这12个生字，你哪个字写得最好请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。学生写字写词。先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。2