相信自己我能行演讲稿.doc

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1、相信自己我能行演讲稿 相信自己，我能行教案 教学理念： 以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。教学目标： 1、通过分享歌曲相信自己和林肯失败的经历及刘翔夺冠的故事，与学生活动，使学生树立正确面对竞争、挑战与失败的观念，树立自信心，相信自己。 2、通过分享美国基恩博士“飞起的黑气球”的故事及学生活动，使学生认识接受自己，克服缺点、不足及心理障碍，我能行。 3、通过本课学习，使学生树立积极健康的心态与意识，相信自己，我能行。教学重点： 通过故事片分享及学生学动，培养学生“相信自己，我能行”的积极健康心态及自我意识。 教学难点： 学生积极主动参加活动，且树立与境况“相信自

2、己，我能行”积极健康的心态及意识。 教学形式： 故事分享与学生活动。 教学准备： 1、教学视频 2、学生活动 教学课时：一课时 教学过程： 导入新课： 以歌曲相信自己导入新课，并提示课题相信自己，我能行。讲授新课： 一、树立自信，相信自己 1、课前小调查。你为自己是个自信的人吗。请举手。 2、情景再现：孙丽和张欢的对话“我不行” 张欢。孙丽，你参加学校演讲比赛吧。 孙丽。我不行。我不行的。我不行。 张欢。你是咱们班语文课代表，你去吧。你可以的。 孙丽。我不行。我真不行。 张欢。上次班级比赛，你不获奖了。你去吧。你可以。 孙丽。我一上台就紧张。我不行。我真得不行。 问题。你认为孙丽是个什么样的人

3、。你喜欢这样的人吗。这样的情景在你的生活中出现过吗。如果是你，你将如何应对挑战或失败。 3、分享故事：林肯的失败经历 1832年，他竞选州议员，失败了 1833年，他开办企业，失败了 1838年，竞选议员，失败了 1836年，他精神崩溃了 1840年，他争取被选举人，失败了 1843年，他参加国会大选，失败了 1854年，他竞选参议员，失败了 1856年，他争取总统提名，失败了 1858年，他参选参议员，失败了 1860年，当选美国第16任总统。 问题。你认为林肯是个失败的人吗。为什么。在你眼中林肯是个什么样的人。林肯认为他是个什么样的人。当林肯经历失败，尤其多次失败时，会不会遭遇他人非议及异

4、样的眼光。面对他人的非议及异样的眼光，林肯是怎么做的。通过林肯的经历，你从林肯的身上学习到一种怎样的精神。 揭示：成功者，先相信，后坚持，再成功 4、分享故事：刘翔夺冠（视频） 问题。你认为在刘翔夺冠的视频中，哪一段是最激动人心的。说出你的理由。那么你又在刘翔的身上学习怎样的品质。 5、分享文字：自信的理由 我是自然界最伟大的奇迹， 自从上帝创造了天地万物以来 没有一个人和我一样 我的头脑、心灵、眼睛、耳朵 双手、头发、嘴唇都是与众不同的 我是自然界最伟大的奇迹 我是有价值的，我欣赏自己 相信自己 我会成功，因为我举世无双 我是自然界最伟大的奇迹 问题。读了这段文字后，你对自己有什么不同感受。

5、 6、寻找学生的自信的理由（活动） （1）、填写“闪光卡”，找出你的优点。 （2）、写出他人眼中的自己，借他人口，说出你的优点 二、克服障碍，我能行 1、分享故事：美国著名黑人心理学博士基恩博士故事飞起的黑气球 “气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信” 2、接受自己，我能行：请同学以自己的缺点或不足为例，写出一句话，如某同学上课不敢回答问题，写出：上课积极回答问题，我能行。 3、分享文字：我能行 相信自己行，才会我能行 别人说我行，努力才会行 今天若不行，明天争取行 能正视不行，也是我能行 4、分享成功的秘决：成功的第一秘决：自信。 课堂练习与课后作业：自信工程： 1、请同学们课后完成。想像一下，如果我们每天增加一份自信，10年后的我们将过着怎样的幸福、快乐的生活。 2、请以。“10年后的我想对现在的我说”为主题写一段话。 四、课堂小结。相信自己，我能行。 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。