小学三年级数学教案——用一位数除几百几十、几千几百的数的口算教案.doc

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1、小学三年级数学教案用一位数除几百几十、几千几百的数的口算教案教学内容教科书第3132页的例3、例4教学目标1. 使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算2初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总结概括的能力3培养学生的合作意识，认真学习的好习惯教学重点用一位数除几百几十、几千几百的数的口算的方法教学难点能正确口算一位数除几百几十或几千几百的数教学过程：一、复习导入，学习例31沟通旧知（1）出示复习题，学生口答240里有（ ）个百和（ ）个十，也可以看作是（ ）个十3000里面有（ ）个千，也可以看作是（ ）个百（2）口算24divide;2，并说出口算方法2主动探索这

2、节课我们继续学习口算除法，（板书课题）教师强化 24divide;2的计算方法后出示例3（1）出示例3口算 240divide;2（2）小组讨论口算方法教师在复习题24divide;2的后面添加一个0，使算式变成240divide;2问：想一想，该怎样口算呢？学生分小组研究讨论（1）小组汇报口算的方法及得数（2）动手操作验证得数（3）师生小结算法：先算百位，想2个百是200，200除以2得100；再算十位，4个十是40，40除以2得20；然后用 10020得120问：还有不同的想法吗？（鼓励学生用多种方法进行口算）3练习提高独立完成第31页做一做，并指名说口算方法390divide;3 640

3、0divide;2 480divide;47700divide;7 550divide;5 8600divide;2二、以旧带新，学习例41沟通旧知，促进迁移（1）口算40divide;2 、20divide;2 并说出计算过程，教师强化思维过程（2）出示例4：120divide;3问：你知道的数是多少吗？这道题该怎样想？学生讨论计算方法指名汇报说出口算方法：把120看作12个十，然后利用表内除法计算（3）教师结合学生回答进行板书：120divide;340 想： divide;3 40追问：1200divide;3？ 怎么想？得多少？（4）练习： 160divide;2300divide;5

4、200divide;41600divide;2 3000divide;5 160divide;8 280divide;2550divide;58800divide;8280divide;4350divide;54000divide;8比较每组上下两题有什么相同和不同？明确：上下两题的口算方法不同上：可以用除数依次去除被除数每位上的数；下：可用口诀求商再添0（5）让学生独立完成，订正结果 把640平均分成2份，每份是多少？ 320里面有多少个4？2运用新知识，解决问题出示题目：某学校一年级有200人，二年级有240人，三年级有243人，每个年级设置4个班问：根据上面的数据你想到了什么，能提出几个问题并根据生活实际回答吗？三、全课总结：今天学习的是什么？你有什么收获？4