江西省高安市2017_2018学年七年级语文下学期期中试题新人教版20180528272.doc

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1、江西省高安市2017-2018学年七年级语文下学期期中试题注：本卷共四大题，23小题，总分120分，考试时间为150分钟；答案请写在答题卡上。一、语言知识及其运用（10分）1. 下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A.殷红 yn 锲而不舍 校对xio 鞠躬尽瘁 B 山巅din 妇孺皆知 字帖ti 语无伦次C 烧灼zhu 扑朔迷离 譬如 b 海市蜃楼D愧怍zhu 仙露琼浆 吞噬sh 血雨星风 2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）A 在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。B 他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为

2、常。C谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。D 几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会和蝈蝈的身影。B老师莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的老师。C 当阿长为我买来山海经时，使我发生了新的敬意。D主权问题对东亚和平稳定构成重要挑战，处理好了地区国家间关系海阔天空，处理不好地区和平稳定遭受颠覆。4. 下列句子组成语段排列正确的一项是（ ）（2分）因为对于维护韩国国土安全，拦截朝鲜过来的导弹，美国在韩国部署“爱国者”导弹防御系统（低空末端反导

3、系统），已经绰绰有余。也就是说，中国在自己国土内的导弹发射，都可以被萨德系统监控到，从而丰富美国对中国导弹的监控数据。其X波段的雷达监测范围已经可以达数千米，从韩国首尔为圆心，画一个圆，可以涵括北朝鲜，更可以涵括中国的东北大部分地区，以及俄罗斯的远东部分地区。对于萨德反导系统，中国一向持反对态度。而作为高空末端反导系统，“萨德”对朝鲜的导弹无非是杀鸡用牛刀。A B C D 5. 依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）（2分）春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，_；一阵杜鹃啼，_；一阵风起，_。就猛然间惊醒了一山桃花便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮则

4、无端地惹哭满天的云A B C D二、古诗文积累与阅读（24分）（一）阅读下列古诗，完成6-7小题。（4分）淮 上 渔 者【唐】 郑谷白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。【注释】逐：跟随浦：水边、岸边。荻：生在水边的草本植物，形状像芦苇。6. 下列对诗歌的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A“白头波上白头翁”一句，既描写了江水的色彩，又描写了渔夫的外貌特征。B “家逐船移浦浦风”为读者描述了老人一家以鱼为业、居无定所、风餐露宿的生活境况。C“一尺鲈鱼新钓得”，写出了鲈鱼之大，隐含着渔翁的欣喜之情。D 这首诗表达了诗人对渔家生活的羡慕之情。7. 下列对诗歌的赏析理解不

5、正确的一项是（ ）（2分）A 这是一首描写淮河渔民生活的七言绝句，描写了渔民一家的生活境况。B诗中直接描写了渔民撒网捕鱼的情景，为读者展现了一幅垂钓风情画。C“儿孙吹火荻花中”虽然只描写了渔民生火的情景，却充满了欢乐的气氛。D这首诗语言纯朴自然，毫无修饰雕琢的痕迹，却使读者过目难忘。（二）阅读下列古文，完成8-12小题。（12分）炳烛夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“暮，何不炳烛乎？”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】

6、炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。8下列句子划分节奏不正确的一项是（ ）（2分）A晋平公/问于师旷曰 B安有为人臣/而戏其君乎 C盲臣/安敢戏君乎 D如/日出之阳9解释下列加点词语的含义。（3分）（1）恐已暮矣（ ）（2）盲臣安敢戏君乎（ ）（3）欲学（ ）10用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）少而好学，如日出之阳。（2）炳烛之明，孰与昧行乎？11师旷对晋平公的回答妙在哪里？他这样回答晋平公的目的是什么？（3分）（三）古诗文积累（8分）12填补下列诗句的空缺处。（1） ，关山度若飞。（2） ，寒光照铁衣。 （3）当窗理云鬓， 。 （4）雄兔脚扑朔，

7、。（5） ，弹琴复长啸。 （6）谁家玉笛暗飞声， 。（7）马上相逢无纸笔， 。（8） ，百般红紫斗芳菲。三、现代文阅读（30分） （一）阅读下面文字，完成第1317题。（14分）闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后

8、，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小

9、字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。闻先生教古代神话，非常“叫座儿”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历

10、十才子、河岳英灵集，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐诗。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本闻一多论唐诗，出版了，这是大好事。我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报

11、告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好!”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。13结合选文概括，本文突出了闻一多先生的哪些特点？（4分）14选文为了突出闻一多上课的风采，运用了怎样的表现手法？试举例说明。（4分）15结合文意解释第段画线词语的含义。（2分）叫座儿： 16选文段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。（2分）事例一：事例二：17 汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的

12、赞赏？（2分）（二）阅读下面文字，完成第1821题。（16分）故乡的棠梨树我家乡的村东头有棵高大的棠梨树，两个孩子手拉着手才能围抱一周。每年初春开花儿盛开时，远在两公里外，都可以看见她那硕大的、开满白色花朵的树冠和她那挺拔的身姿，仿佛蓝天上的一朵白云。 我父亲是十里八村小有名气的木。他喜欢棠梨树，他常对我说：“棠梨树成材慢，但木质坚硬、细腻，做家具结实、耐用，不易变形。”每次回到老家，父亲或村里上了年纪的老人总会说有关棠梨树的故事。说在上世纪六十年代初，三年自然灾害期间，那满山遍野的棠梨树救活了村里许多人。棠梨果儿很小，苦酸涩难以入口，但她含有大量的维生素，当时却成了救命果。当年，我家七口人，

13、四个哥哥，一连好几天家里揭不开锅，两个小的连病加饿，眼睁睁地死在了母亲的怀里。我不敢想象一位母亲那种痛彻肺腑的悲哀和无奈。亲生骨肉啊！就那么凄惨的离去。可母亲和同村的妇女们一样，把自家的痛苦放置一边，白天默默地劳作在田间，夜晚去采摘还没成熟的棠梨果。就这样，两个哥哥的命保住了。母亲因长期的营养不良和辛苦劳作重病缠身，长期卧病在床，有时大口大口地吐血，气息微弱，再也无法下地劳作，看着我们，眼里充满无助和痛苦，最终离开了我们。那以后，很多同村人说，好象在那棵高大的棠梨树下，又看见了我母亲在树下徘徊的身影。 我读初二的那年，村里有位同学被查出患了肝癌，对一个农民家庭来说，这无疑是晴天霹雳。全班的同学

14、为他捐款，都是农民子弟，哪有什么钱捐呢？大家从牙缝里挤，凑了不到五百元的善款。对于一癌症患者来说，只不过是杯水车薪。他知道实情后，坚决不肯治疗，选择了离开学校。为了抵消肝癌的疼痛，他喝下了滚开的白开水，没过几天，他就悄然离开了这个世界。听到这消息后，全班同学都禁不住留下了眼泪。这位十六岁的花季少年和我的母亲一样，本可以多活些时日，可他们怕拖累本已穷困的家庭，都采取了极端方式了结了自己的生命。他们像天上的流星一样，在茫茫的天际划过一道转瞬即逝的亮光，就黯然消逝了。可他们的人性却闪烁着令人肃然起敬的光泽。他们就像故乡的棠梨树一样随处可见，普普通通，却又是那么坚韧，引人注目，令人钦佩！ 村东头那棵棠

15、梨树依然枝繁叶茂，深情注视着村里村外的那些忙忙碌碌的人们，默默倾听树下几位九十多岁的老人对过去的诉说。一九四零年秋，在日本侵略军打进我们村庄的前夜，那棵棠梨树下聚满了全村的村民。为了不给日军留下生活用品，几个有威望的长者，在激烈、短暂的争辩后，决定放火烧掉了自家的房屋，毁掉了他们赖以生存的家园，带走了妻儿老小、牲畜、粮食，开始了颠沛流离、背井离乡。虽然他们不会背诵“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，但是他们对十恶不赦的入侵者可谓是同仇敌忾，踏着脚下的血色残阳，悲壮地离开了这片生养他们却又被怒火烧焦了的土地。据说当时村里很多青壮年都参加了抗日战争，保家卫国。解放后才得知我们村子居然还出了位申姓少

16、将哩。 故乡的人们就这样世世代代生活在这里，过着男耕女织的生活，是典型的农耕民族的缩影，可是在他们的血液里也同样兼容了那种敢于反抗、舍生忘死的坚韧品质，绵延不断，传承了几千年。就同故乡的棠梨树一样历经沧桑，历经了战火的洗礼，如今仍然倔强地屹立在村头，枝繁叶茂。我热爱故乡的棠梨树18简要概括本文所叙述的与“棠梨树”相关的几个事件。19联系全文，简要概括故乡的棠梨树的外形特点和内在品质。20本文题为“故乡的棠梨树”，作者却为什么花大量笔墨写“我的母亲”和患了肝癌的同学？21结合选文内容，说说故乡的人们有怎样的精神品质？四、综合性学习与写作（56分）22（一）语文综合性学习。(6分)4月，是全国中学

17、生安全活动月。为此，我们学校决定开展以“生命安全”为主题的系列活动。请你完成下面的任务： （1）【我的捕捉】请用一句话概括下面新闻内容。（2分）4月2日下午，我校七年级段400余名学生进行了消防紧急疏散演练。模拟消防警报拉响，该校七年级段的同学们迅速冲出教室，紧张而有序地排好队伍，用毛巾捂住鼻口，猫腰顺楼梯而下，到教学楼前的空地上集合。（2）【我的宣传】请你拟一条富有感染力的宣传标语，增强同学们的安全意识（2分）（3）【我的点子】为更好的开展活动，请为学校提两条具体可行的建议。（2分）23（二）写作（50分）走进自然，阳光、泥土、野花哇，好香！爸爸的饭菜，妈妈的唠叨哇，好香！一杯奶茶，一本新书

18、，一个自由的午后生活中，处处充满着沁人心脾的芬芳。请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。要求：将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整美观；文中不得出现真实的人名、校名和地名。（5）不少于600字。七年级语文期中试卷参考答案1 B 2 C 3 D 4 B 5 B 6 D 7 B 8 B 9(1)迟、晚 （2）怎么 （3） 想要10 （1）年少的时候好学，就如同日出时的阳光。（2）点燃蜡烛和在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”11故意把“暮”（晚了）当作“晚上”理解，所以才说“何不炳烛”。师旷这样回答的目的是借题发挥，讽谏君王，劝勉他学习。译文：晋平公向师旷问道:“

19、我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“晚了，为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”平公说:“怎么有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答:“我哪敢戏弄君主呀！我是听说，年少时喜欢学习，就如同日出时的阳光；壮年时喜欢学习，如同太阳在中午的阳光；年老时喜欢学习，如同点燃火烛时照明的的光亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”平公说:“说得好啊！” 12（1）万里赴戎机 朔气传金柝（2）对镜帖花黄 （3）雌兔眼迷离 （4）独坐幽篁里（5）散入春风满洛城 （6）凭君传语报平安 （7）草树知春不久归13性格强烈坚毅；治学专心；写字爱用秃笔，一笔不苟；讲课“图文并茂”，

20、条理严密。14运用了正侧结合的表现手法。比如，写闻一多的语言，“痛饮酒，熟读离骚，乃可以为名士”，就是直接描写；而写他教古代神话，“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城”，就是侧面描写。（其它合适举例亦可。） 15叫座儿：指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。16事例一：抗战期间，蓄须明志。 事例二：不离图书馆，专心治学。17因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授就赏识这样的学生。18（2分） 上世纪60年代的三年自然灾害期间，人们采摘棠梨

21、果，漫山遍野的棠梨树救活了村里许多人；1940年秋，在日本侵略军入侵村庄的前夜，全村的村民在棠梨树下开会，为了不给日军留下生活用品，决定放火烧掉自家的房屋，毁掉他们赖以生存的家园。（意对即可）19（4分） 外形特点：高大、挺拔的身姿，初春树冠开满白色花朵，枝繁叶茂。 内在品质：平凡普通却坚硬坚韧，生命力顽强、倔强。20（4分） 因为这三者相互映衬，有以下相同之处，（共同特点）：“我的母亲”、患了肝癌的同学是村庄里的平凡而普通的村民，他们就像故乡的棠梨树一样随处可见；“我的母亲”、患了肝癌的同学面对苦难都表现出坚韧顽强的品质，他们的人性却闪烁着令人肃然起敬的光泽，这与故乡的棠梨树一样，那么坚韧，引人注目，令人钦佩。21（6分）从我的母亲强忍苦痛采摘棠梨果救活家人，可以看出故乡人的坚韧顽强、勤劳善良品质；从全班同学为患肝癌的同学捐款，可看出故乡人的乐于助人的品质；从村民在日军侵略前夜决定烧毁家园，不留给日军生活用品，可看出故乡人舍小家、保家卫国的品质。22（1）【我的捕捉】我校七年级学生进行消防疏散演练。（2）【我的宣传】如：珍惜生命，安全第一；热爱生命，从安全开始！（3）【我的点子】如： 组织全体师生观看安全教育片，组织学生学习有关安全知识的书籍。各班出安全教育黑板报。23 作文 参考中考作文评分标准。9