小学三年级语文教案——《不合群的小蝌蚪》教学设计之五 (2).doc

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1、小学三年级语文教案不合群的小蝌蚪教学设计之五教学目标1、培养学生仔细观察，认真分析，虚心求教的科学态度。2、学会本课生字新词，能读准多音字调、觉、难、别、结的读音，理解有关词语。3、能找出发现、孤独、确实的进义词。4、能正确地朗读课文。教学重点继续练习用正确的方法读懂日记；懂得获得知识的科学态度。教学难点从课文内容理解什么是获得知识的科学态度。第1课时教学目标1、了解课文大意。2、学会本课生字新词，能读准多音字，理解有关词语。3、能找出发现、孤独、确实的近义词。4、能正确地朗读课文。教学过程1、谈话揭题、解题，导入新课（1）春天到了，大地复苏，百花争艳。小蝌蚪也耐不住性子也出来了游玩了。在这美

2、好的春光里，小朋友去踏青，找春天，却发现了一只不合群的小蝌蚪。（2）读课题：理解不和群是什么意思（2）导入：这只小蝌蚪为什么不和群学了课文你就能解决这个问题了。2、默读课文，初知大意，讨论：（1）这只小蝌蚪为什么不合群（2）它不合群的原因是什么3、学生自学后检查（1）让学生说说这些字该怎么记字型分析：孤、扭（笔顺）略。（2）指名接读课文，正音。（成群接队、闹别扭、调皮、觉得、难道、请教、略微）（3）作业本第一题。（4）写出下列词语的近义词。发现（）孤独（）确实（）（4）解释词语并造句：别扭、悠闲4、讲读第1段（1）这一段交代了哪些情况（人、地、时、事）（2）我看见了什么发现了什么（3）看图，说

3、说这只不合群的小蝌蚪是怎样游的（理解孤零零）其他蝌蚪是怎样游的（理解成群结队）（4）闹别扭是什么意思为什么说像闹别扭似的(5)齐读作业:抄写生字第2课时教学目标1培养学生仔细观察，认真分析，虚心求教的科学态度。2读懂这只小蝌蚪为什么不和群的原因。并能为青蛙妈妈写一则寻儿启示.3能正确地朗读课文。教学过程一、复习引入二、讲读第2段讨论：（1）为了让它回到大伙儿中间，我们想了个什么办法（看插图联系课文说一说。）（2）用-划出写我把这只小蝌蚪拨进蝌蚪群的句子，想一想我拨了几次。（3）我们两次拨蝌蚪，结果怎样用划出有关句子。（4）两次拨蝌蚪，结果是否一样从哪些词语可以看出（第一次：从队伍中钻出来、单独

4、；第2句：仍旧从队伍中钻出来，自个儿）三、齐读第3段。比较句子，说说有什么不同。难道它们不是一家人它们一定不是一家人！不是一家人指什么（不同类）课文用第句而不用第句说明什么（能有根据地大胆地设想，但不轻易下结论。）四、学习第段（）他们的假设对吗从哪能个词可以看出（确实）为什么说它们不是一家人（）我和永明是怎样获得可靠的结论的（请教老师）（）创设情景：永明和我怎么问老师（）讨论：青蛙的蝌蚪和癞蛤蟆的蝌蚪到底有什么不一样读后表达：可以画图、可以填表，可以用语言表述。五、第学习段这样指什么我和永明终于弄清了这只小蝌蚪为什么不合群的原因，心情一定会怎样以这种心情读这段课文。六、总结全文（）这篇课文主要写一件什么事这件事跟时间有什么关系（春天是蝌蚪活动的季节）（）我和永明能弄清不合群的小蝌蚪独游的原因靠的是什么七、综合提高：这只不合群的小蝌蚪就这样离家在外面，请你为青蛙妈妈写一则寻儿启示；（讨论在启示中要写清什么）教学后5