小班美术优质课教案及教学反思《小蜗牛》.doc

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1、小班美术优质课教案及教学反思小蜗牛设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。活动目标：1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。活动准备：橡皮泥、火柴若干，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳

2、的技巧。活动过程：(一)欣赏蜗牛图片，激起兴趣。1.出示蜗牛身体图片mdash;mdash;师：小朋友猜猜看，这是谁呀2.出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀!师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。(二)教师示范讲解示范讲解蜗牛背上小房子。师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么(出示橡皮泥)今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗师：老师是怎样做出来的呀(请个别幼儿说

3、)师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。!来自屈.老师教案.!恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做小房子，教师巡回指导(结合儿歌制作)师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀为什么他的大，他的小呢(个别幼儿回答)师总结：我们把房子打开来看一看(比较橡皮泥的长短)。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。搓一搓呀搓成条，一

4、头粗来一头细，蜗牛身体长又长。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀幼儿：触角、眼睛。师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。(三)幼儿操作，教师巡回指导(播放背景音乐)师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗1.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。2.教师重点帮助能力差的幼儿。(四)展示作品幼儿送蜗牛宝宝回家(放在树叶上)，渗透幼儿保护动物的情感。师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。活动延伸：自编故事：小蜗牛去旅行师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去去干什么活动反思：本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。3