中班主题详案教案及教学反思《小树快快长》.doc

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1、中班主题详案教案及教学反思小树快快长设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设为小鸟建新家的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做小树的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。教学目标：1、利用废弃材料(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)制作立体的树。2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情

2、感。教学重难点：指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。教学准备：学生：1、观察各种树的外形特点。2、收集生活中的废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。3、剪刀、双面胶、竹签。4、用纸袋装好的小鸟(课前发给学生，每人一只，评价时用。)教师：1、多媒体课件2、废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。3、制作好的示范作品(不同立体造型的小树)4、用泡沫塑料制作的场景(展示作品用)5、竹签、剪刀、双面胶教学过程：一、情境导入1、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，(伴随优美的音乐，展示课件。)在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟2、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林

3、间飞舞、歌唱(镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。);来源;屈.老师教案网;鸟妈妈对小鸟们说：孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了!小鸟们听了说：妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。3、师：小朋友，你们都听见了吗你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗4、师：咦!我们这不是有一大片空地吗，(走到课前准备好的场景前)哎呀!怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗我们该怎么办呢(种树)5、师：对，我们要种树，把这片荒地变成一片小树林，小朋友，那你们准备种些什么树呢它们长得什么样子先在小组里跟小伙伴们说一说。6、学生在

4、小组里进行交流。7、师：谁来说给大家听。8、请几位学生说说自己想种什么树它们都长得什么样子并用肢体语言学一学。9、根据学生的回答，利用课件逐个展示出各种造型的树。二、制作小树1、(指着场景上的废弃物品)师：小朋友，让我们来想想，这些废弃物品能变成一棵棵小树吗2、师：(举起一个矿泉水瓶)这个能变成小树的什么(树干)3、师：有了树干，小树还缺什么(树枝、树叶)4、师：树干上部的树枝和树叶叫做树寇，我们用什么来做树寇呢(拿起一张挂历纸)这个行吗让我们来试一试。5、把挂历纸剪成条状，用双面胶贴在树干上。6、(举起做好的小树)师：瞧，在小朋友的指导下，一棵小树就做好了!老师这儿还有几棵小树，让我们来看看

5、，它们是用什么做的。7、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树，让学生欣赏、观察。(教师可做提示)8、师：现在，老师把这几棵小树种好，(把做好的几棵小树用竹签固定在场景上，让学生观察种小树的方法。)9、师：小朋友，你们愿意用身边的这些废弃物品(指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品)变各种各样的小树，在这块空地上为小鸟们种上吗10、师：小朋友，现在我们来齐动手，让小树快快长起来吧!(课件出示课题-小树快快长)11、伴随着小松树的伴奏音乐，师生同共制作小树。(鼓励学生制作出与老师做的不一样的树。)三、组织评价1、(课件播放鸟鸣声)师：小朋友听见了什么声音小鸟们快飞到我们这儿来了!小朋友，赶

6、紧把你们的小树种好，合成一片大树林，让更多的小鸟到我们这来建新家!2、师：看，小鸟来了!让他们看看我们种的这片树林。3、课件展示动画：许多小鸟在空中飞，突然，他们睁大了眼睛说：哇!这片树林太美了!我们就到这儿安家吧!，小鸟们伴随着欢快的音乐，高兴地在空中跳起了舞。4、师：看，鸟儿们高兴得跳起了舞，小朋友，让我们一起来分享鸟儿们的快乐，也跳起来吧!5、师生共舞6、(乐声止)师：好，现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋，看看里面有什么(小鸟)假如你是一只可爱的小鸟，你想在哪棵小树上安家(手指师生共建的树林)，就把小鸟贴在这棵小树上。7、学生把小鸟贴到自己喜欢的小树上。8、请学生说一说：你为什么

7、选这棵小树它哪里漂亮9、教师对有特色的小树给予表扬，对没有小鸟的小树给予鼓励。四、总结1、师：小朋友真棒!你们用自己的巧手，变废品为宝贝，这宝贝就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家，而且可以美化环境，这片草地现在不是变得更美了吗小朋友，那我们应该怎样对待小树呢(爱护树木)2、师：爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗!3、师：现在正是春天，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到校园里，飞到大自然中去看看它们吧!4、老师带着学生飞出了教室教学反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。5