小学语文《落花生》教案(1).doc

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1、小学语文落花生教案(1)落花生教案一、教学目标【知识与能力】学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。【过程与方法】通过阅读教学，可以明确文章的结构层次，提高学生的概括能力。【情感态度与价值观】学习花生默默付出的性格，明白“做人要做有用的人，不做只会讲究体面的人，而对别人无益”的道理。二、教学重难点【重点】理解“父亲”所说的深刻含义，理解“做人要做有用的人，不做只会讲究体面的人，而对别人无益”的原则。【难点】理解文本中借物喻人，有详略，重点突出的写作特点。三、教学过程(一)创设情境，导入新课1.出示谜语，猜猜它是哪种植物“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不

2、结果，地下结果不开花。”(花生)2.(展示花生图片)说说花生的功效。(可食用，可榨油)3.思考：为什麽叫落花生？(播放花生生长过程的录像)。4.落花生不只是庄稼的名字，也是本篇作者的笔名，他为何要取这个笔名？留下这个问题，今天就让我们一起走进这篇文章，走进许地山的童年。(二)初读课文，整体感知1.阅读课文，解答新单词。(在屏幕上显示生字词，点名学生进行朗读)(提示学生标号段落)(一至两个即可)2.重新阅读课文，并概括出课文围绕花生讲的几件事？有什么区别？(板书：种花生收花生尝花生议花生)3.再追问一遍，四件事情的分配比例是一样的吗？看一看分别在哪几段的内容？(文章对种花生，收花生，尝花生都是草草带过，而论花生却用了那么多笔墨)作者为什么要这样写？(用花生一词来形容，使作者明白了做人的道理。4.这是文章的重点部分，作者写得详细简洁，这是这篇著名散文的第一个特点:主次分明，细节得当(板书)。写文章不能平均努力，也分主次，主要写的详细，次要写的略。3