小学体育《障碍跑》教学设计.doc

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1、教学内容： 30米通过23个障碍物的跑 游戏：冲过封锁线教学目标进 使学生在规定距离内地自然跑中用跨、跳、钻、绕等不同地方法通过障碍物，以提高学生综合应用体育课所学有关运动技术地能力，提高身体素质和基本活动能力，培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识、合作探究的能力。加强同学间的交往和社会适应能力。教学重点 用有效地方法，灵巧、协调安全地通过障碍物教学难点 有创新意识和表现部分内容教师主导学生活动教学要求组织时间次数活跃情绪激发兴趣1、创设情景：告诉学生一个好消息：武警中队的大队长邀请同学们到中队去进行军事演习的练习。 2、激发兴趣。带队出发。1、师生问好。2、安排见习生。3、检查整理服

2、装。4、创设情景，激发学生兴趣。1、用心听讲，作到心中有数。2、乐于参加本节课的学习。3、见习生协助教师做好保护和帮助，当好同伴的“小先生”。4、进入情景，兴趣高昂。欢快、活泼，精神饱满。集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。21一、热身操：头部运动/上肢运动/扩胸运动/踢腿运动/体转运动/全身运动/跳跃运动/调整身心活动1、教师领做。2、听音乐齐作动作优美。3、简短评价。 1、跟老师一起做热身操。2、按照要求认真完成热身操。 3、调整呼吸。1、学生情绪欢快活跃。2、积极参与热身操的学习，动作协调，舒展大方。 448拍保持活跃情绪一、障碍跑（一）利用器材设置障碍，练习。（二）交换场地轮换练习

3、。（三）分组进行比赛。1、教师领导学生观察器材，提出要求：小组讨论利用器材设置障碍物；怎样通过；给自己组的障碍物取名字。 2、指导学生进行练习； 3、观察学生练习情况； 4、与个别学生“比赛”，让学生评价；1、认真听讲 仔细观察，积极思考2、合作讨论，认真尝试练习。3、相互交流，学生示范，集体练习。4、分组练习互相纠错、鼓励、评价；5、分组介绍并展示。6、小组间交换场地轮换练习。7、选择自己喜欢的场地练习。8、分小组进行过障碍跑竞赛。9、简单小结。1、学生仔细、专心听、看； 2、学生积极参与练习； 3、教师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学习积极性。4、积极发挥小组力量设置不

4、同的障碍物并探究通过相同的障碍物的不同方法。 173组9次内容教师主导学生活动教学要求组织时间次数发展运动能力阶段二、游戏冲过“封锁线” 方法：游戏分为男女生两个小组进行。游戏开始，由女生分别分两组站于投掷线后，每人手中一个“手榴弹（编织球）”男生站于起跑线后，延中间的空地冲过，在男生冲过的同时，女用“手榴弹”射向男生，被掷的就退出场地，冲过“封锁线”的同学为胜利。然后男女交换游戏，以冲过“封锁线”人数多者为胜。1、迅速调整队伍2、教师讲解游戏规则并提出游戏的要求。3、教师巡视观察、和学生一起游戏。 4、组织学生一起比赛。5、组织评价并宣布竞赛的结果。1、听老师指挥进行队列调动； 2、小组相互讨论，用最有效的方法取得胜利。3、按自己小组的方法进行练习。4、分成两组进行竞赛同时积极为本队同伴加油。5、交换小组形式进行练习和比赛。6、改进游戏的技巧和方法，进行竞赛。积极思考 相互协作各组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取，顽强拼搏，团结协作。加强同伴之间的相互保护重视安全教育13