部编版一年级语文下册语文《热闹的菜园》教学设计.doc

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1、部编版年级语文下册语文热闹的菜园教学设计11 热闹的菜园学情分析：经过学期的学习，孩子们已经积累了加加、换换等些学习汉字的方法，基本掌握了正确的写字姿势、执笔方法，能正确拼读音节，通过学习正确、流利地朗读课文，对语文学习充满了兴趣。但年级的学生学习习惯和方法刚刚建立，注意力集中时间较短，教师要以生动有趣的课堂活动为载体，将知识、技能学习，思维训练融入其中，开展教学活动。第课时教学目标：1.认识扁、辣等13个生字，学会角、披等生字，进步学习并积累识字方法，如区分形近字、偏旁归类、编儿歌、生活中识字等。2.会写身、豆、角。重点指导学生关注同个笔画，在同个字里的不同写法，书写规范、端正、整洁，感受汉

2、字的形体美。3.初步了解蔬菜特点，丰富学生语言积累，尝试用学过的词句描述自己喜欢吃的蔬菜。4.正确、流利地朗读课文，初步体会儿歌情趣。教学重、难点：重点：1.认识扁、辣等13个生字，学会角、披等生字，进步学习并积累识字方法，如区分形近字、偏旁归类、编儿歌、生活中识字等。2.会写身、豆、角。重点指导学生关注同个笔画，在同个字里的不同写法，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3.正确、流利地朗读课文。难点：在读中初步了解蔬菜特点，丰富学生语言积累，初步体会儿歌情趣。教学准备：多媒体课件、生字卡片、词语卡片教学过程：、图文结合，认读菜名自读课文，勾画蔬菜名在这片热闹的菜地有哪些蔬菜娃娃请孩子们打

3、开书，翻到55页。听清要求：看看插图，读读儿歌，找找有哪些蔬菜娃娃，像老师这样把它圈出来。（二）检查反馈，认读蔬菜名 1.指名汇报，说说菜名。豆角、茄子、丝瓜、萝卜、番茄、莲藕、辣椒、南瓜2.自由练习，读读菜名。（相机纠正字音）3.图文结合，叫叫菜名。（认识茄、丝、卜、辣重点学习豆角，从生活中重点学会角）4.复习巩固，再读菜名。二、读说联动，识字学词出示词语，自由练读 第行：扁又长、紫衣裳、披绿袍 第二行：捉迷藏、泥中躺、尖尖嘴（二）检查认读，读准字音1.检查、学习第行扁又长、紫衣裳、披绿袍（1）重点指导读好轻声词：紫衣裳。（2）带出本课其他轻声词：灯笼、茄子、萝卜、长着、热闹2.检查、学习第二行捉迷藏、泥中躺、尖尖嘴（1）通过自读、抽生读、去拼音开火车读解决音难字：藏、嘴、捉（相机推荐课外阅读扁扁嘴和尖尖嘴）（2）音难字回到词语里读准、读出节奏。（三）猜猜说说，学字明义1.同桌合作，互猜互学。1 24