小学一年级下册音乐《小动物唱歌》教学设计.doc

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1、小学一年级下册音乐小动物唱歌教学设计教学目标：1.学生通过聆听，学习小动物唱歌这首歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2.根据学生已有的生活经验，模仿各种小动物的声音，在教师的指导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号f、p，并能正确运用到音乐中。3.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。教学难点：.把握歌曲中的强与弱。教学设计：一、创设情境，导入新课。播放歌曲小雨沙沙沙，师生一起演唱。创设春天到了，出游情境。师：同学们，

2、春姑娘来了，外面的世界多美好，今天想不想和老师一起到大森林里参加一个舞会呢？生：想。二、学唱歌曲，了解强与弱。师：看，美丽的大森林里小动物玩的多开心啊，听，他们正在唱歌呢。（播放歌曲小动物唱歌）。师：同学们想不想加入它们呢，可不要着急，森林之王发话了，想要进入舞会，得需要通关密码呢。瞧，老师把密码给带来了。出示节奏：2/4 X 0 X 0 | X X X 0|学打节奏师：瞧，大门打开了，歌声又传来了，仔细听，是谁在唱歌？再听音乐，回答问题生：小狗和小猫在唱。师：想加入它们吗？生：想。师：那我们就快来学习它们的歌曲，加入它们吧。学唱歌曲。师：同学们唱的真动听，谁想自告奋勇当咱们班的小百灵鸟领着大

3、家唱一下？学生领唱。师：看，森林里小动物也听到我们悦耳的歌声，向我们招手了，但森林之王又发话了，同学们，我们的歌声里还有一个秘密，你能找到吗？老师进行范唱，着重强弱的表现，引导学生发现曲子中的强弱。生：小猫的叫声第一次声音大（强），第二次声音小（弱）。出示音乐中f表示强，p表示弱。师：既然你们已经发现了秘密，你能模仿一下吗？学生用声音表达强弱。三、创编歌曲，进行歌曲表演师：同学们，森里王国可是个大家庭，瞧，我们光顾着和小猫小狗玩，其它小动物可着急了，你想邀请谁和我们一起玩呢？出示小鸭子，小羊等动物，引导学生创编歌词，进行歌表演。四、引导总结，提升情感师：同学们，今天在森林里王国里玩的开心吗，天下无不散筵席，我们就要离开了，你想对我们的小伙伴们说些什么呢？五、总结下课播放小雨沙沙沙师：同学们，春天是如此美好，让我们珍惜这美好时光，多到大自然中去，和小动物们成为好朋友，好吗？下课，同学们再见。