小学三年级语文教案——《雷锋日记》教学设计之二.doc

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1、小学三年级语文教案雷锋日记教学设计之二一、教学目标1、了解雷锋同志利用春节休假时间去火车站作好事的事迹，培养学生为人民服务的思想。2、学会本课生字新词，理解有关词语。3、了解日记的意义和格式，学会读日记的方法；能理清课文第三段按事情发展写的顺序。4、能正确朗读课文。二、教学重点、难点1、重点：学会读日记的方法。2、难点：写雷锋同志作好事指导思想的有关语句的理解。三、教学时间：3课时四、教学准备：课文朗读录音；雷锋同志生前的有关图片。第一课时教学目标：1、预习课文。2、读通课文，了解全文主要内容。3、学习第1、2小节。4、理解学习提示。教学过程：一、揭题，预习课文围绕下列要求，自学课文1、通读全

2、文，划出生字词。读准字音。2、日记记的是哪一天的事这天雷锋做了哪些好事，雷锋做了这些事后是怎么想的二、通读全文，了解全文主要内容。1、抽读生字，读准多音字。2、指名读课文，要求读通读准。3、检查预习题3。4、解题：简介雷锋生平及主要事迹。简介日记及其主要种类。（特点、内容、格式）三、理解学习提示。1、指名读提示。2、出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么3、围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：哪一天什么事日记跟事的关系明确这3点后，让学生在学习提示中圈划主要词语，并在哪一天、什么事、关系3个词语下，分别对应标上、。4、齐读出示的两句话。5、对照上面得出第小点，再结合雷锋事

3、迹，体会学习提示中后两句话的意思。四、学习课文第一节。1、自由读，边读边想学会了什么2、讨论引导：体会大年初一这个特殊日子的意义；联系单元重点训练项目，体会此节总?分?总的记叙方法；结合句子，理解欢度、佳节、痛快的意思。3、说说全节的主要意思，然后朗读此节。五、学习课文第2节。1、指名读，思考：雷锋心里觉得有件什么事没做似的这件事究竟是什么事大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么说明了什么2、检查思考题，结合理解探家、运输、需要等词语，明确这个时候、这些部门的的具体所指。3、说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。六、教师小结几个方面：什么是日记怎样读日记前两节的主要内容。第二课时教学要点：学

4、习课文第3、4节。具体要求理清第3节事情发展顺序，体会第4节雷锋最幸福的感受。教学过程：一、复习二、学习课文第3节1、默读全节，完成：、用Delta;标出描写雷锋作好事动作的词；、这段话是按什么顺序写的先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么2、检查：事情发展顺序：雷锋到站看到老太太帮助老太太告别老太太。3、比较句子我向副连长请了假，直奔抚顺车站。我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。4、用-划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。5、朗读指导：把握好节奏，读出激动赞扬的语气。三、学习课文第4节1、范读，思考：、此节写雷锋做了哪些好事用圈出。、人们是怎样夸雷锋的用-划出。、雷锋是怎样想的

5、用?划出。2、着重讨论：、读我觉得这是自己应尽的义务，这指什么应尽的义务是什么意思、读我这样做句，雷锋把什么看成是自己最大的幸福他为什么这样看说明什么四、全文总结1、日记的特点和阅读方法。2、学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。五、自由感情朗读全文。六、指导完成作业本最后3题。第三课时教学要点：巩固读日记的要点句段训练教学过程一、复习检查1、读日记应注意哪3点2、对照上述3点，说说本文的内容。二、阅读方法迁移练习读一则日记，要求学生对照上述3点说说。三、句段练习1、读课文第一节，说说写法上的特点。2、仿照第1节的写法，根据下面内容提示，接下去说几句话。3、读课文第三节，说说事情发展顺序。4、依照第三节的写法，把自己近日来为别人做好事的过程写下来。（可作提示：到什么地方?看到什么?怎样做?人们对我怎样）四、作业练习1、听写词语。2、写一则简单的记事日记6