六年级语文教案——《作文4秋天的......》教学设计.doc

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1、六年级语文教案作文4秋天的.教学设计教学要求1、复习埃及的金字塔、游天然动物园，加深对这两课写作特色的体会。2、通过教师指导观察，让学生明确观察要具体有序，有重点。通过讨论，明确写景记叙文的写作要领。3、按照习作要求，借鉴例文，进行一次写景或是看图习作的练习。教学重难点明确写景记叙文的写作要领教具准备组织到公园、郊外玩一玩，看一看的观察活动教学时间二课时课时：第一课时教学目标：1、确观察要具体有序，有重点。通过讨论，明确写景记叙文的写作要领。2、按照习作要求，借鉴例文，进行一次写景或是看图习作的练习教学重难点：按顺序观察，抓特点写景物教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图一、范文引路，教给

2、方法引导学生回忆范文：读了这两篇文章，印象最深的有哪些从中可借鉴什么学生讨论交流共同小结激发学生习作兴趣二、指导观察，激起情趣1、组织到公园、郊外玩一玩，看一看的观察活动。2、提出观察要求：一是要按序观察二是要抓重点景物（树和花）观察学生观察，获得题材，感受秋天的美，激起把它写下来的兴趣。观察，激起情趣三、明确要求，说与结合1、指导学生阅读习作提示，明确这次习作的内容和要求，同时重温写作要领。2、以秋天的公园为题请同学们口述游公园的经过，教师相机评点和指导，让学生对秋天的公园有更明晰的认识。3、启发学生将秋天的补充完整，再有重点地讨论怎样写。学生写作明确写景记叙文的写作要领。课时：第二课时教学目标：1、根据学生的习作情况，针对性的指导学生把秋天的校园写得更好。2、方法：通过集体评讲与修改。3、如何按照一定的顺序，把秋天的（）写好教学重难点：让学生之间互相学习修改文章。提高写作的技巧教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图复习本次作文的要求请同学说说这次作文的要求是什么重点在哪里学习描写景物的基本方法。培养学生仔细观察周围事物的习惯以及积累写作素材的技能评讲本次习作，修改一些典型的错误1、优点：学生习作时的顺序清晰，能够按照参观的顺序把所见所闻写下来。2、缺点：没有抓住重点，有的学生写得比较的简单，有些同学字迹潦草，语句不通顺。3、老师读一些存在典型错误的文章5