二年级数学下册《除法的含义及读写法》教案.doc

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1、二年级数学下册除法的含义及读写法教案二年级数学下册除法的含义及读写法教案教学目标：l.使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2.使学生初步学会除法的算式和写法。教具准备：教科书第18页的例题4的图片，学具。教学过程设计：一、引入新课1.出示12个竹笋和4个篮子。再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个提问：平均放在4个盘子里是什么意思(强调每盘要放同样多)学生独立分竹笋，然后 分的结果：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均

2、分成4份，每份是3个。教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法mdash;mdash;除法来表示。(板书课题：除法)二、新授课1.以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是divide;。书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。2.出示教科书第18页的例题4。教师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个这道题应该怎样列式要分的竹笋是几个(12个)把12写在除号的前面。把12平均分成几份(4份)把4写在除号的后面。每份是几(是3)把3写在等号的后面。教师一边说一边板书：12divide;4=3教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的让同桌的同学互相说一说。教师：12divide;4=3这个除法算式表示把12平均分成4份，每一份是3。这个算式读作：12除以4等于3。让学生自己说一说这个除法算式表示什么并读一读算式。再互相说一说。3.出示：15divide;3=5教师：请一个同学读一读这个除法算式。(15除以3等于5)请一个同学说一说这个除法算式表示什么(表示把15平均分成3份，每一份是5)这一节课学了什么1 23