上学期幼儿园大班语言活动教案.doc

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1、上学期幼儿园大班语言活动教案幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。以下是为大家整理的上学期幼儿园大班语言活动教案，感谢您的欣赏。上学期幼儿园大班语言活动教案1活动目标：了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。活动准备：自制：糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等)，相声小品卖冰糖葫芦视频。活动过程：一、甜甜糖葫芦。1、播放歌曲片段冰糖葫芦，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。(小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还

2、有什么样的吗橘子瓣、山药)3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药(豆)等。二、相声小品卖冰糖葫芦1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品买冰糖葫芦，幼儿观看欣赏。(我吆喝的像卖糖葫芦的吗不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品买冰糖葫芦，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。)2、幼儿欣赏小品后提问：小品中都有谁卖糖葫芦的是怎么吆喝的后来发生了什么事情小姑娘是怎样做的3、讨论：小姑娘那样做对不对她为什么要那样做假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。(冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好

3、吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞。)延伸活动：制作糖葫芦串。小品简略内容：冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。设计思路：我班主题活动为我爱北京，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认

4、识。另一方面是学会做事、做人。上学期幼儿园大班语言活动教案2活动目标：1、大胆交流自己做过的梦，体现分享的快乐;2、感受散文诗的优美意境，尝试创编不同的简短诗句。活动准备：1、散文课件;2、梦姐姐娃娃;3、小花篮。活动重难点：1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢活动过程：一、活动导入价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。1、PPT出示汉字花篮师：认识这两个字吗2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看!我这有个花篮，漂亮吗猜猜是谁的花篮3、出示PPT梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊嘘我们轻

5、轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢和大家一起来分享下吧。经验提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。二、欣赏散文1、梦姐姐和她的花篮课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦，我们一起来听听吧。价值取向：通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。2、小黄鸡的梦课件第二段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢价值取向：分段理解散文，为交流与创编铺垫。3、小青蛙的梦课件第三段师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞

6、过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢4、鹦鹉的梦课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢5、完整欣赏师：梦姐姐的花篮真神奇，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起分享下小动物们的美梦吧。小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊价值取向：完整欣赏散文，感受散文的优美，体验做美梦的心情。三、小朋友的梦师：梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想

7、做一个很美很美的梦。现在，美丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢(引导幼儿闭上眼睛，教师将花送入幼儿手中)哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢价值取向：尝试用梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个什么样的梦。我梦见语句表述。四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。价值取向：能自然大方地向他人交流表述。上学期幼儿园大班语言活动教案3一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程

8、。3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。二、活动准备：1、七只猴子去旅行的PPT。2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。三、活动过程：(一)、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的(二)通过看看、讲讲，理解故事内容。1、认读题目：童话七只猴子去旅行。2、出示PPT13，教师讲述

9、后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做这样做对吗为什么(不遵守公共规则、破坏环境。)他们爬进大口袋会发生什么事呢幼儿猜测后教师讲述PPT4。3、出示PPT5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢有什么好办法逃出去出示PPT6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢怪兽上当了吗4、出示PPT7，怪兽看到了什么警示牌他会怎么做呢出示PPT8、9，最后怪兽怎么样了七只小猴终于战胜了怪兽!

10、5、出示PPT10，教师讲述后提问：这次小猴会怎么做呢这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做表扬他们。(三)交流阅读故事后的感受。1、教师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方大树下的大口袋和牌子是谁放的呢放在那里做什么大木桶旁边的牌子又是谁放的放在那里做什么2、你喜欢这个故事吗你最喜欢哪个画面为什么3、你喜欢猴子吗，为什么(四)结束，延伸。这个好听的故事在小朋友的书上也有，下课后我们去读一读这个故事，好吗上学期幼儿园大班语言活动教案4【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴

11、含的幽默感。【活动准备】故事磁带、图片。【活动过程】1.完整欣赏故事。有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。完整欣赏故事录音一遍。故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗2.幼儿看图片分段讨论。观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想它的心情又会是什么样的呢观察第七、八幅图，引导幼儿看看

12、最后的结局是什么。3.角色对白。教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。上学期幼儿园大班语言活动教案5活动目标：1、理解儿

13、歌内容并用动作准确表演。2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。活动准备：1、儿歌：牙刷的表演节目2、挂图：牙刷的表演节目。3、CD：牙刷的表演节目、录音机。活动过程：一、学念儿歌、理解儿歌内容。1、教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。2、请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。3、跟着老师完整念儿歌。二、欣赏牙刷的表演节目。1、出示挂图，请幼儿欣赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。2、鼓励幼儿思考：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现三、学唱歌曲：牙刷的表演节目。1、播放CD，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。2、学唱歌曲。四、情景剧表演。幼儿自愿分为歌唱组、表演组，鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。上学期幼儿园大班语言活动教案11