六年级语文教案——《习作2》教案1.doc

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1、六年级语文教案习作2教案1教学要求：1通过对采访录音和作文提示的学习，了解什么是采访，怎样进行采访。2根据采访录音写作，要选择最能表现中心思想的材料，并且对这些材料展开想象，写具体。3用学到的方法，按采访要求采访本班老师和同学中出现的好人好事，然后写下来。教学重点：选择最能表现中心思想的材料。教学难点：展开想象，将习作写具体。教学过程：一、讨论导人，激发兴趣1引导学生讨论昨晚大家看新闻联播节目中，记者们是怎样进行采访活动的。指名模仿其中你最感兴趣、印象最深的一位记者的采访活动，将其表演出来。2教师小结：采访是广大新闻工作者每天必做的工作，生活中的好人好事、坏人坏事也正是通过新闻工作者的大量采访

2、而公布于众的。这是一件很有趣的事情。作为明天社会的主人，我们了解并学会采访活动也是很有必要的。二、初读例文，认识采访活动1指名朗读采访例文，思考：(1)采访录音中被采访的人是谁采访什么事(2)采访材料中说的是戚老师哪个方面的事其中有几件哪一件最主要风雨无阻是什么意思这个词表现出戚老师的什么优秀品质2小结：蔡强同学的采访录音介绍的是戚老师为学生补课的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的补课。戚老师为朱志成同学补课不是一次。因此，我们习作要选择最能表现中心思想的材料写。显然，雪夜补课应作为重点，具体地写下来。3指读一个星期三的晚上段，思考：(1)这段话哪些地方可以具体地写请同学们展开想象，进行补充

3、。(同桌互说)(2)将雪夜补课段完整地写下来。先写什么再写什么最后写什么(3)请同学完整地说一说。4再读全文，思考：(1)写戚老师补课的事，除雪夜补课外还有没有其他的感人的事例(2)对这部分内容我们在习作里怎样处理呢三、再读例文，讨论写法1学生轻轻地、快速地通读采访例文，讨论：根据这个采访录音，怎样以风雨无阻为题，写一篇记叙文(1)作文的开头你认为可以怎样写(2)对戚老师雪夜补课和电话补课两个事例，怎样接着开头部分写出来(3)作文怎样结尾最能表达朱志成和你对戚老师的感激和敬佩之情(4)结合讨论，以风雨无阻为题，写一篇完整的记叙文。2学生读文，教师指导修改。3教师小结：填空：根据采访录音写文章，在了解录音内容之后，先从确立_，再选择_，然后将重点材料写_，最后按记叙文的要求将_。四、揭示要求，循序练习1同桌交流学校老师和同学中出现的好人好事，按采访要求进行采访，然后写作文。2指名口述，教师指导集体评议。3练习写稿。板书设计：习作2确立中心选择材料展开想象，写具体教学反思：4