小学数学四年级教案——(四)混合运算巩固练习.doc

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1、小学数学四年级教案(四)混合运算巩固练习教学内容：教材第1819页练习四第5一11题和思考题。教学要求：使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序，选择灵活、合理的计算方法，比较熟练地计算混合运算的三步式题。教学过程：一、揭示课题这节课，我们主要练习带有小括号的混合运算。(板书课题)通过练习，要进一步掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地、比较熟练地按运算顺序计算已经学习的三步计算式题，使计算能力得到提高。二、组织练习1口算练习四第5题。出示口算卡片，指名学生口算2做练习四第6题。然后集体口算一遍。小黑板出示，让学生观察，每一道题对不对，错在哪里。让学生改在练习本上。提问：第1小题为什么不能

2、从左往右先算165减657第2小题的小括号为什么不能去掉指出：带有括号的混合运算，要先算括号里面的。当小括号里又含有加(减)和乘(除)时，要先算乘除法，再算加减法。小括号在题中能够改变混合运算的运算顺序，所以不能随意添加或去掉小括号。3做练习四第7题对比练习。(1)做第7题第一组。小黑板出示。提问：这一组算式有什么相同和不同的地方它们的运算顺序一样吗为什么同学们分小组讨论。指名三人板演，其余学生把这三道题做在作业本上。集体订正。结合让学生说一说每一题的运算顺序，检查计算结果。提问：这三道题的计算结果一样吗为什么会不一样指出：我们在计算混合运算的式题时，一定要先看清题目，确定按怎样的顺序计算，然

3、后按运算顺序一步一步正确计算出结果来。(2)做第7题第二组。 lsquo;小黑板出示。提问：第二组算式有什么相同和不同的地方谁来说一说每道题的运算顺序指名三人板演，其余学生分三组，每组一题做在练习本上。集体订正。提问：这三道题计算的结果相同吗这说明我们在计算时除了看清数和运算符号之外，还要注意什么(3)小结：这里两组题，每一组题里虽然数和运算符号的排列次序相同，但因为有的有小括号，有的没有；有小括号的题括号的位置也不一样，所以运算顺序就不同，这样计算的结果就不一样。因此，计算四则混合运算，一定要按运算顺序正确计算，才能得到正确的结果。4根据要求加小括号。小黑板出示。提问：如果不加括号，最后一步

4、算什么能根据后面的要求加小括号吗学生口答，老师添括号。38x3+372divide;6最后一步算除法38x3+372divide;6middot;最后一步算乘法说明：在算式里添上小括号，就能改变运算顺序。这就是说，如果在一个算式里，要改变顺序把某一部分先算，就可以把这一部分括在括号里。三、解答思考题1解答第一组题。观察左、右两个算式，思考有什么相同和不同之处，它们的结果相等吗为什么同学们分小组讨论。反馈：左边的算式表示把4个47和1个47合起来是5个47，右边的算式先算4加1得5，再算47x 5也表示5个47，因此这一组题的得数相等。2解答第二组题。我们已经学习了关于四则混合运算的一些运算顺序，你们根据已有的这些知识，判断一下这第二组题的得数是否相等。指名几个学生口答。说明：200divide;2x4含有乘、除运算，应按从左往右的顺序先算除法再算乘法，200divide;(2x4)有了小括号，要先算括号里的乘法再算括号外面的除法，两道题的运算顷序不相同，因此第二组两道题的得数不相等。四、布置作业 middot;课堂作业：练习四第8题。家庭作业：练习四第9、10、ll题。4