人教版二年级下册数学《两步计算的应用题》教案.doc

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1、人教版二年级下册数学两步计算的应用题教案人教版二年级下册数学两步计算的应用题教案教学目标1.使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点.2.初步学会口述应用题的条件和问题.3.会分步解答比较容易的加减复合应用题.4.培养学生分析问题，解决问题的能力教学重点分析两步计算应用题的数量关系.教学难点解题关键mdash;mdash;找中间问题.教具学具准备白皮球图6个、花皮球图18个.教学步骤(一)铺垫孕伏1.根据条件补充问题(1)二(1)班男生20人，女生18人.(学生可能提出二(1)班一共有多少人还可以提出男生比女生多多少人或者女生比男生少多少人)(2)汽车上有36人，到站下去8人.(学生可提出

2、车上还剩多少人)2.根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件(1)妈妈买来12个苹果，_.还剩多少个(2)小明拍球50下，_.小明和小刚一共拍了多少下3.做书上的准备题商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个(学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演)4.订正板演 24-20=4(个)答：还剩4个.问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算.(二)探究新知师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好.如果将第1个已知条件商店里有24个皮球不直接给出，而告诉你商店里有6个白皮球和18个花皮球你会算吗(出示例1)，这道题就不能用一步直接算出还剩多少个.我们今天学习两步计算的应用题.(板书课题)1. 学习例1(继续演示课件两步计算的应用题(例1)(1)读题小声自由读一遍，指名读一遍，齐读一遍.1 2 33