中班科学活动小汽车过纸桥教案反思.doc

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1、中班科学活动小汽车过纸桥教案反思中班科学活动小汽车过纸桥教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法，激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小汽车过纸桥教案吧。设计思路：纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次小汽车过纸桥的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以小工程师的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。活动目标：1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。2、激发幼儿探究的兴趣

2、，并能在活动中大胆动手操作。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点：教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。活动准备：1、瑞吉欧课件故事情境和声音。2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。4、投影仪、记录单、彩色笔。活动过程：一、情景导入小汽车过纸桥播放课件声音嘀嘀嘀这是什么声音啊（小汽车的声音）播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。

3、第一次过中间夹有波浪形的纸桥，小汽车顺利的开过了小桥。接着小汽车在第二座桥上开，哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了小叮当伤心极了，播放小叮当哭的声音课件。小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊老师引导幼儿发现：让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢（教师聆听幼儿的各种想法，）教师预想幼儿会说的是：1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：这两座桥里面有什么呀（原来中间多了一张纸。）这张纸是什么形状的呀（波浪形状）原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀二、幼儿用投

4、放的材料进行实验操作并记录怎样让小纸桥不塌（每4人一组）让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！（老师聆听幼儿的大胆的猜想）鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢你们为什么要把积木这样放呢你在做什么为什么教师预想的幼儿回答：1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。3、积木是桥墩，多几个就更稳。4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车

5、也可以过去。（教师在幼儿想出办法以后，要给予鼓励：这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能想出更多的办法。）三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。根据时间请12组展示记录单：谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗你们的小桥是怎样搭的为什么塌了或没塌（实验有可能没成功，重在探索过程）结束语：我们想了这么多的好办法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!(幼儿排队和老师离开)活动反思：科学活动需要是教师的引导以及幼儿的探索，要给予幼儿更多的机会自己讲述自己探索。所以整个活动从幼儿出发，尽量引导幼儿观察、体验、探究、思考，调动孩子进行探索学习，从根本上改变幼儿被动学习的局面，让他们轻松愉快地进行探索，从而达到乐学、会学、创造性学习的境界。5