五年级数学教案——“数学游戏”教学设计.doc

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五年级数学教案“数学游戏”教学设计教学目的本游戏活动以摸球作为载体。通过此数学游戏，目的是让学生在活动中经历实验、猜想与验证的过程。教学过程1、师向学生交代清楚活动的操作顺序：两人一组，然后记录颜色，再放回。记录摸出的红球、白球次数可用画正字的方法。2、组织活动（师给每组口袋内准备的白球与红球数的比例应相同。）学生两人一组，一人摸球，一人记录。活动过程中，教师要及时进行巡视，以纠正学生可能出现的不当操作。3、汇报交流并猜想每组学生操作完毕后，组织全班进行汇报交流。并将汇报结果记录在黑板上，以便学生进行猜想。也要请他们说说猜想的根据。4、验证猜想请学生打开各小组的口袋，验证猜想的结果与实际结果是否相符。5、小组讨论投影出示讨论的题目包括表格。然后出示问题。注意：学生在具体讨论时，也会出现各种各样的猜想与推选的方法，对此，要让学生说说自己的理由，特别要指导学生应考虑比赛外的各种因素。6、课堂练习89页第3题。提示学生：由于任选的随机性，故可能出现特例。对此，在解答时，不要求学生作统一的回答。2