《草原》教学实录+练习+说课设计3.doc

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1、草原教学实录+练习+说课设计3老舍（1899年1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。五四新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说骆驼祥子问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说四世同堂问世。1949年年底回到祖国，先后写了龙须沟、西望长安、茶馆、京剧十五贯等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他人民艺术家的光荣称号。草原这篇课文摘自老舍写的访问记内蒙风光。

2、鄂温克鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业题旨说明1第一题，是熟悉课文内容的练习，同时包含口头表达能力。运用所学词语练习。2第二题，是比喻句的练习，要弄清楚本体、喻体，但不能出现术语。3第3题，是语言积累的练习。【自主性练习设计】一、用带点的词语造句。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。（2）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。那么那么_不管总_二、找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作了什么。句子：_（把_比作_）三、把一碧千里一类的词语找出来，摘抄积累；再把课外读到的写下来。课文里的：_以前读到过的：_评价指导1组织指导自我评价：积累的词语有多少，为什么能有这么多。2进行小组互评，重点是：比一比谁积累的词语多；背诵的情况。3