《四个太阳》教学设计四（1）.doc

《《四个太阳》教学设计四（1）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《四个太阳》教学设计四（1）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四个太阳教学设计四（1）导学流程：一、导入：1、提问：小朋友，你们能不能说出天上有什么样的太阳板书太阳。指名说出红红的、火红的、火热的。2、今天我们继续学习四个太阳。看看这四个太阳分别是什么样子。二、朗读感悟。1、教师范读，学生整体感悟作者分别画了四个什么样的太阳。2、学生自读课文，要求学生读正确，说说你知道了什么3、学生再读课文，想一想这个小朋友为什么要画这四个太阳,他有什么心愿?4、自已读读自已喜欢的自然段，动手画出最让你感受动的句子。5、把你喜欢的自然段读给大家听，其他同学评一评，在学生评时引导学生体会到外一片清凉在读第三自然段时，可组织学生即兴表演。让学生体会秋天的乐趣。6、把你喜欢的

2、词句画出来，读读记记，相互交流。二、背诵课文1、背自已喜欢的太阳的段。2、拿着自已画的最喜欢的太阳，和所有喜欢的同学一起分别这几个自然段背。三、指导写字1、出示田字格写好的生字：为、脸、阳、光让学生观察，这几个字有什么特殊的地方，什么地方最难写。2、强调笔画：为的笔顺是：点、撇横折钩、点。阳，的左耳高且小，日字写中央。3、学生自已练习写。四、实践活动：1、想象画：太阳与未来世界的关系。2、交流作品。教学目标：1、认识挂、街等13个生字。会写园、因等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。3