《惊弓之鸟》教学设计(1).doc

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惊弓之鸟教学设计(1)教学目标1认识5个生字，学会12个生字，理解能手本事等词语的意思。2在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。3培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。教学重难点理解课文最后一个自然段即更羸说的话。教具准备挂图、生字词卡片教学过程第一课时一、导入新课1说一说有关鸟的成语。（如：一石二鸟）2根据自己在预习中的理解，谈谈惊弓之鸟的意思。（学情估计：整个成语的意思学生可能只能意会不能言传，教师重在引导，比喻意义无须学生此时说出。）二、整体感知，了解课文内容学法：自学、讨论交流。方式：小组学习。出示自学思考题1读课文，读准音，把语句读通顺，同时标出自然段。2采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。3课文讲了一件什么事三、全班交流自学情况1（本班学生在拼音上有些问题）认读生字，主要是弦惨二字。2谈谈自己理解了哪些新词的意思。4本文讲的是一件什么事（更羸放空箭射下一只大雁）四、质疑读了课文，你有哪些不明白的地方请提出来。（能讨论解决的讨论解决，当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。）五、指导书写生字提示：魏注意鬼中的撇折点；猎可换偏旁；愈不能忘记横；雁内是双人旁。六、小结七、作业想办法解决课上归纳的问题。3