《我是苹果》第一课时教学设计.doc

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1、我是苹果第一课时教学设计一、导入新课、说话训练老师这里有一个苹果（出示苹果实物），大家平时都见过它，都吃过它，你能用上_的苹果说说对苹果的感受吗、师引导刚才同学们说的都是自己对苹果的感受，那么你知道苹果自己心里的的想法吗今天这节课就让我们走进苹果的内心世界！（板书课题，齐读课题。）二、初学课文、初步感知我们先一起来听听苹果的心里话，一会儿老师请你来说说这是一只怎样的苹果。师范读课文。谁听懂了苹果的心里话来说一说吧！这是一只_的苹果。、自学课文同学们对这小小的苹果已经有了初步的了解，如果我们要成为它的好朋友，就要进一步来学习课文了，请大家自己读课文，注意读准字音，把新词多读几遍，还要找一找哪个句

2、子给你留下了最深刻的印象。学生自学。让我来考*大家吧！（出示生字新词）红艳艳甜蜜远航充饥信念恢复健康凝固结晶露珠跳跃a、开小火车读、齐读b、有哪些生字的字型需要注意，谁来给我们提个醒（分析疑难字型）c、分段读课文三、教学第一段、课文中哪句话给你留下了最深刻的印象（我是苹果，我是一只小小的红艳艳的苹果。）、为什么呢（它在课文中反复出现，从句子中可以看出这是一只快了的苹果）、直到朗读（指名读、齐读）。四、教学第二段、苹果不但自己很快乐，它还要把快乐传达给每一个人，请四人小组一起来学习课文的第二段，讨论一下，苹果给谁带来了什么、小组合作学习。、汇报学习成果，教师板书：苹果给孩子和老人带来了愉快和满足。年龄角度苹果给远航的海员和沙漠的行者带来了生存的希望。职业角度苹果给病人和健康的人带来了身心健康。健康与否角度、除了课文中写到的这一些，你知道苹果还给人们带来那些好处呢（情感升华。）、师引导：是啊，苹果不仅仅是为老人和孩子服务，也不仅仅是把无私的爱奉献给了海员和行者，它是把幸福和快乐带给了每一个人！如果你就是那只小小的，但是却为了人类无私奉献着的苹果，你觉得怎么样呢你想说写什么呢（口语训练。）、指导朗读（指名读、齐读）。3