《以和为贵》综合性学习教学设计(2).doc

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1、以和为贵综合性学习教学设计(2)学生读 子曰：君子和而不同，小人同而不和。老师品 “和”是和谐统一，是抽象、内在的；“同”是相同一致，是具体、外在的。这句话的意思是:君子和而不同，不盲从；小人一味赞同却相处不融洽。中国传统文化一直崇尚平衡与和谐，中国传统文化倡导平衡和谐，一切“以和为贵”。师生合作品读完，教师过渡：“和”文化也是和谐文化，它是基于和谐内涵的文化体系，是当今中国乃至世界最先进的思想文化，是构建和谐社会的重要前提。古今中外，很多人把“以和为贵”作为美好的谈资，他们的故事流传至今，对我们做人有很大的现实意义。引入下一个环节。四、用一个故事来叙说“和”的真谛活动方式：讲述“以和为贵”的

2、小故事。活动要求：根据演讲比赛的要求，声音和情感丰富，故事中有叙述者自己的观点和感悟。讲座结束后，老师将评判最好的讲解员。学生故事讲完教师引导，开阔学生思维：与“和”有关的小故事有很多，咱们的语文课本中也有不少，如得道多助，失道寡助中“天时不如地利，地利不如人和。”你们能列举一下教科书上其他的文章吗同学们此时一定会跃跃欲试，老师顺势引导：流行歌曲中也渗透着“和”的理念，如团结就是力量、明天会更好、北京欢迎你，这时老师可以唱几句，当耳熟能详的曲子哼唱时，学生的兴趣立刻高涨，在脑中迅速提炼，搜集与“和”有关的歌曲、文章，学生也真正动了起来。教师总结：听同学们分享了这么多，老师想说：尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。你想说什么介绍活动课最后一个环节。五、用一句标语来宣扬“和”的力量活动方式：创作几条以“和”为主题的宣传标语。活动要求：有较强针对性，讲究语言，力求新颖，朗朗上口。每组都要写出你认为最精彩的标语，并用最优美的文字写在黑板上。小结：学生们的写作特别精彩。我认为简单的汉字“和”在不同的语言中会表达相同的思想，在各自的文化中产生共鸣。让我们一起来写这个不复杂的“和”。2