小学语文二年级片段教案——《看月食》片断赏析之一.doc

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1、小学语文二年级片段教案看月食片断赏析之一人类的言语活动与生活是不可分割的，从本质上说，语文课堂教学本身也是师生生活的一部分，是个体生命历程不可分割的过程。因此，语文教学联系生活，不是简单的重复日常生活经历，而是按照语文教学理念、目标和规律对生活的一种提炼和升华，达到基于生活而又超越生活的状态。这正是语文教学联系生活实际应当具有的品位。一位老师教看月食一课，抓住课文中末尾的一句话：妹妹跳着说：lsquo;我去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳光。rsquo;设计了联系生活实际的虚拟情境：由老师扮演奶奶，让全班同学争做妹妹;生：（大家抢着说，有的小朋友一边跳一边拍着小手）奶奶，不是天狗吃月

2、亮，是地球挡住了太阳光。师：什么不是天狗吃月亮，那是什么来着，奶奶从小到大都是听人这么说的。生：哪有什么天狗，是地球挡住了太阳光。师：什么地球、太阳的，这和月亮有啥关系奶奶都被你们搞糊涂了，谁来说清楚点，让奶奶听听。生：是地球转到了太阳和月亮中间，挡住了太阳光。太阳光照不到月亮上的黑影，正是地球的影子，可不是天狗吃掉了月亮。师：奶奶耳朵有点背时，听不清了，谁再说得更清楚些，要不，你们就一起说吧！（生笑着齐声说）师：孩子们真能干，懂得那么多，奶奶的老脑筋是该换换了！从这段实录中我们不难看出，教师在模拟生活表演是对生活现实的提升。生活中的奶奶也许会固执己见，不会那么容易就放弃天狗吃月亮的传说。生活中的奶奶也不会一而再，再而三地要孩子们说清楚点，让奶奶听听。教师之所以这样做，正式因为对教学价值的追求而提炼了生活，不仅让学生能把月食的科学原理说清楚，而且历练口语交际能力，又一次享受生活的亲和和温馨。2