人教部编版初中七年级语文下册-短文两篇-课时练习-试卷含答案解析.pdf

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1、短文两篇短文两篇课时课时练习练习一、选择题一、选择题1下列句子朗读节奏的划分正确的一项是（）A山不/在高，有仙/则名B苔痕上/阶绿，草色/入帘/青C无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形D南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭2下列语句中加线的词解释有误的一项是（）A可爱者甚蕃（多）B牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C不蔓不枝（长枝）D亭亭净植（种植）3下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A德馨（xn）鸿儒（hng）陋室铭（mng）B案牍（d）甚蕃（fn）濯清涟（zhu）C亵玩（xi）不蔓（wn）调素琴（tio）D隐逸（y）淤泥（y）鲜有闻（xin）4下列句中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是（）

2、A花之君子者也B莲之出淤泥而不染 C何陋之有D菊之爱5下列表述有误的一项是（）A 陋室铭的作者是唐代著名文学家刘禹锡。爱莲说的作者周敦颐，是宋代著名的哲学家。B“铭”是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C“说”，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。D在我国，不同的植物往往有不同的象征意义，如“菊花”象征高洁，“莲花”象征隐逸，“牡丹”象征富贵。6下列对课文内容和写法分析有误的一项是（）A文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。B 文章品评菊花牡丹、莲花，

3、意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。二、情景默写二、情景默写7读陋室铭，用课文原句回答下列问题。本文的主旨句是：_描写陋室环境幽雅的句子是：_写室中人交往之雅的句子是：_写室中事的情趣之雅的句子是：_8根据课文默写古诗文。（1）周敦颐的爱莲说中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是：_，_。（2）爱莲说中借莲

4、的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻辱的句子是：_，_。三、语言表达三、语言表达9吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：紧扣诗句；语言表达简明、生动；运用一种修辞；50 字左右。（1）十里荷花带月看，花和月色一般般。（杨公远月下看白莲）（2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（王昌龄采莲曲）10“孟母三迁”，以求不受不良环境影响，孟子也曾提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，说明环境对人的影响作用。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？四、课内四、课内文

5、言文文言文阅读阅读阅读下面文章，完成下面小题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11本文作者是_（朝代）的文学家_（人名）。12解释下列加点的词语。（1）有仙则名()（2）斯是陋室()（3）惟吾德馨()（4）无案牍之劳形()13作者是从哪些方面描写陋室不陋的？14说说“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中“上”和“入”用在这里有何好处。15本文中作者持有的是怎样的生活态度？阅读爱莲说，按要求完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可

6、爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。16下面句式与例句相同的一项是（）例句：莲，花之君子者也A岂能为暴涨携之去B蒙辞以军中多务C乃取一葫芦置于地D山不在高，有仙则名17把下面的句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖18根据短文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质？五、五、文言文文言文对比阅读对比阅读阅读下面的古诗文，完成各题。【甲】爱莲说周敦

7、颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】和郭主簿其二（节选）陶渊明芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。衔觞念幽人，千载抚尔诀。【注释】耀：光耀，增辉。冠岩列：在山岩的高处排列成行。卓：独立不群。杰：出众的，超越一般的。衔觞：指饮酒。幽人：指古代的隐士。抚尔诀：坚守你们的节操。19解释下面加点的词语。（1）可爱者甚蕃_（2）濯清涟而

8、不妖_（3）宜乎众矣_（4）怀此贞秀姿_20用现代汉语翻译下面的句子。（1）可远观而不可亵玩焉。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。21对【甲】【乙】两文理解和分析不当的一项是A【甲】文“出淤泥而不染”一句，既写莲本身的特征，又象征着君子身处污浊环境而不同流合污的美好品质。B【甲】文结尾的一问一叹情味复杂，既有追求君子人格的自傲，又有同道稀少的寂寥，还有对追名逐利世风的批判。C【乙】文“衔觞念幽人，千载抚尔诀”两句，赞美了隐士的高尚节操，也寄寓着诗人内在品格的追求。D【甲】【乙】两文都运用了象征和衬托的手法，【甲】文中的牡丹和【乙】文中的青松分别是为了衬托莲与菊。22对陶渊明爱菊的原因，周敦颐的分析和陶

9、渊明的自诉有何异同？请结合【甲】【乙】两文分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”选自论语子罕【注】九夷：古代称东方的九种民族，亦指其所居之地。23对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）A有仙则名名：名气B惟吾德馨馨：香气C谈笑有鸿儒鸿儒：博学的人D无案牍之劳形劳：劳累24下列句子中，加点“之”的意义和用法与

10、例句相同的一项是（）例句：无丝竹之乱耳A孔子云：何陋之有？B凡河中失石，当求之于上流。C水陆草木之花，可爱者甚蕃。D予独爱莲之出淤泥而不染25下列对选文有关内容的表述不正确的一项是（）A【甲】文属于骈体文，通篇采用骈句，句式整齐节奏分明音韵和谐。B【甲】文在描写“陋室”时重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C【甲】【乙】两段文字都表达了安贫乐道的情怀。D【甲】文结尾引用【乙】孔子的话“何陋之有”，暗含着以“君子”自居的深意。26用现代汉语翻译下面句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。六、课外六、课外文言文文言文阅读阅读阅读下面文言文，完成各题。东坡先生墓志铭（节选）苏辙予兄子瞻，

11、谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”公生十年，而先君宦学四方，太夫人亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。公亦奋厉有当世志。太夫人喜曰：“吾有子矣。”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公论刑赏，以示文忠。文忠惊喜以为异人欲以冠多士。2

12、7解释下列句中划线的词。泽及鸟兽_以书属辙曰_辄能语其要_疾时文之诡异_28用“/”给下面的句子断句。（限断两处）文忠惊喜以为异人欲以冠多士29用现代汉语翻译下面的句子。讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。参考答案：参考答案：1D2D3A4B5D6A7斯是陋室，惟吾德馨。；苔痕上阶绿，草色入帘青。；谈笑有鸿儒，往来无白丁。；可以调素琴，阅金经。8予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖亭亭净植可远观而不可亵玩焉9示例一：看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。示例二：采莲少女的绿罗裙融入片片荷叶中，仿佛只有一种颜色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映

13、照，人花难辨。10示例：在个人与环境的问题，最重要的是个人修养及操守，对事物的把持。周围，外在的环境会对个人有影响，但不是绝对影响。个人的态度才是核心。11唐代刘禹锡12出名，有名这只，只是使劳累13围绕“从居住环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室不陋的”回答即可。14围绕“上和入运用了拟人的修辞手法，赋予了人的情态，把苔痕和草色写活了”回答即可。15围绕“作者持有不慕名利，保持高尚节操和不求闻达、安贫乐道的生活态度”回答即可。16D17我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。18洁身自好，不与世俗同流合污；正直不苟、不攀附权贵；君子志洁行廉，又仪态庄重，

14、令人尊敬而不敢轻辱。19多艳丽/妖艳应当坚贞/坚定/贞洁/贞节/有节操20（1）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。（2）对于菊花的爱好，陶渊 明以后很少听到了。21D22同隐逸/遗世独立/高洁傲岸诗文中对应句子分析（选自甲文或乙文皆可）；异美丽外形/坚贞（不移）/傲霜（不畏艰难环境）诗文中对应句子分析（必须选自乙文）。23C24D25A26苔痕蔓延（长）到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。27恩泽，恩惠；同“嘱”，嘱托；总是；厌恶，憎恨28文忠惊喜/以为异人/欲以冠多士29死讯传到各地，无论贤者还是愚人，大家都叹息流泪。【附参考译文】东坡先生墓志铭（节选）家兄苏子瞻，贬官居

15、住在海南岛。四年春正月，当今天子登基，施恩天下，恩泽遍及鸟兽。夏六月，家兄受命渡海向北返回。第二年，乘船到淮、浙之地。秋七月，因病在毗陵去世。吴越的百姓，在集市上相聚而哭，当地的君子在家祭奠，死讯传到各地，无论贤者还是愚人，大家都叹息流泪。几百个太学生，相继到慧林寺院施饭给僧人。唉！当世文豪殒没，年轻人还敬慕谁呢？家兄刚得病时，写信嘱托我说：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。”我拿着信哭着说：“我哪忍心替我兄长写墓志铭！”家兄十岁时，父亲到外地宦游，母亲亲自教授他诗书。他听到古今盛衰的历史，总能说出其中的要义。家兄也发奋努力，有用世之志。母亲高兴地说：“我有个好儿子。”等到成人，他通晓经史，每天能写几千字的文章。嘉祐二年，欧阳修主持礼部进士考试，厌恶当时浮华不实的文风，想办法改变这种情况。梅圣俞当时参与这件事，得到家兄写的论刑赏，拿给欧阳修看。欧阳修又惊又喜，认为他是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。