小学三年级语文教案——海底世界.doc

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1、小学三年级语文教案海底世界学习目标：1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；3、能有感情地朗读课文。学习重点：如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。教学准备：1、设计多媒体课件。2、学生课收集有关海底的资料。教学过程：一、复习导入：1、听，这是什么声音（浪花拍打的声音）2、海底世界又是什么样的呢（播放多媒体：海底镜头）你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然再大的风浪，也只能（引说）二、研读课文第二自然段1、

2、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢（也不是）你从哪儿知道的2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么3、学生自读第二自然段。指名说（除了书上的也可以说）出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜多么美妙的声音呀，你能把它读好吗指名读，齐读。引读：它们吃东西的时候行进的时候遇到危险的时候二、研读课文3-5自然段1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么把你读明白的说给同学听。3、你最想先了解什么（动物）2、大家都想了解动物，好，我们就去动

3、物王国。打开课本，认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。*我喜欢海参。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。从同学的读中你知道了什么假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行做做动作。多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物能把海参有趣的活动特点读出来吗*我对梭子鱼感兴趣。（学生读句子，说理由）听了他的读你明白了什么出示多媒体：梭子鱼这句话该怎样读试读，指名读。喜欢梭子鱼的同学来试试看。*我对乌贼和章鱼感受兴趣。（读句子，说理由）什么叫反

4、推力假如你是乌贼或章鱼，想一想应该怎么活动（学生做动作）这么有趣的动物，谁想读*我喜欢贝类。（说说理由）你看，它们多么聪明呀，你也做只聪明的贝类吧。*深水鱼也很有趣。（读句子）真的有这样的鱼吗想不想亲眼看看（多媒体）学生边看画面边有感情地朗读。（3）海底就这几种动物在活动吗你还发现了什么动物的活动方式快看，这些动物你认识吗（多媒体：海底动物）（4）小结：海底有这么多有趣的动物，而且;引读第一句。3、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么（1） 出示图：海底植物（这是摄影师在海底拍摄的照片，它们可是来之不易呀，请你仔细观察）（2）它给你留下了什么印象植物色彩多种多样，有- ，有- ，有-

5、，有- ;植物形态各不相同，大的 ,小的 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。（2）你喜欢这些海底植物吗读给你的同桌听听，让同桌也与你分享。让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！4、了解海底蕴藏的矿产资源。多媒体演示海底的山峰。引读海底有稀有金属。读了这一段你想说什么用你的读来表达你的感情吧。女生读，男生读。5、厚厚的海水挡住了我们的视线，因而使人们长期以来不能更清楚地了解它的面貌。自回声测深仪发明以后，人们像长了一双能看透海水的眼睛，透过厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原来，海底是个景色奇异、物产丰富的世界。三、总结升华：1、总结：海底是神秘的，海底是诱人的，这节课上我们所了解的只是海底的一部分。要想完全认识它，只有用智慧的钥匙，只有用渊博的知识，才能真正揭开它神秘的面纱。2、学了这篇课文，你受到了什么启发四、作业延伸：阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：少年百科全书十万个为什么等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展我了解的海底世界读书交流活动做准备。6