一年级语文上册教案——《放小鸟》教学设计一.doc

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1、一年级语文上册教案放小鸟教学设计一教学要求：1学会本课8个生字，理解生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3懂得要爱护鸟类，知道鸟类是人类的朋友。教学重难点：识字、写字、有感情地朗读课文教具学具：多媒体课件、图片、生字卡片教学过程：第一课时一、导入1出示图片，让学生观察第一图上画的是什么（一个小朋友在旁边看2让学生观察第二图上画的是什么（小朋友把小鸟放了）（小朋友放了小鸟，他非常高兴）3板书：放小鸟。（学生朗读）4小朋友为什么要放掉小鸟那二、初读指导1学生自读课文。（1）借助拼音读准字音，读通课文，不添字，不减字。（2）给各个自然段标出序号，想一想各自然段的意思是什么。2检查自读情

2、况（1）出示生字卡片，让学生认读、朗读。羽毛一闪非常一定决心想找着急焦急翅膀窗外嘴喝朝（2）指名朗读生字词，说说你读懂了哪些词（3）朗读课文，指名学生读，轮流读，讨论各自然段的大意。老师归纳：a姑妈送我一只小鸟，我把它养起来。它一动不动，我很着急。b窗外有鸟在叫，我想一定是小鸟的妈妈找孩子来了。c我决心放小鸟。d我打开笼子，放走小鸟。（4）出示长句子：a姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。b我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。c我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！d我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说谢谢你，然后就跟着妈妈飞走了。（5）学生练习朗读，注意停顿和连接。指名读。3朗读全文三、写字指导1出示生字：非常决定（1）观察生字的结构、笔画及在田字格中的位置，看谁记得快。老师根据学生的回答归纳、总结。2描红。四、作业1写字。2朗读课文，读准字音，理解词语的意思。4