《语文园地一》教学设计一（3）.doc

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1、语文园地一教学设计一（3）课时目标：、了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景，并通过交流丰富自己的见闻和感受。、留心观察春天。、培养审美情趣，陶冶爱美情趣，激发对大自然的热爱之情。教学过程：（一）出示课件，进入日积月累天地，揭示课题春回大地春暖花开春风拂面柳绿花红百花盛开万物复苏、指名读，齐读。、说说你发现了什么、谈话揭题：是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧！（二）创设情境，口语交际、创设情境：说春天（1）出示图，谈话导入。（2）学生找好朋友说一说、背一背和春天有关的故事、古诗与课文。（3）指名说、背。（4）说说春天是一个怎样

2、的季节、创设情境2：找春天（1）出示图，谈话：在这美好的季节里，你看到了什么，又听到了什么呢快和小伙伴们说说吧。（2）分小组交流。（3）指名说，评议。、创设情境3：赞美春天（1）谈话：既然大家都找到了春天，想不想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它，赞美它（2）自由组合成创意组、演艺厅和剪贴组。（3）明确要求。（4）各组依次上台展示介绍。（三）总结、教师谈话：春姑娘就在我们的身边，她是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事，让我们一起进入美丽的春天吧！、学生唱春天在哪里。教学目标：1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。2、积累有关春天的词语。3、正确书写句子，激发写句子的兴趣。4、熟读背诵花园果园。教学重难点：识字，口语交际。3