小学数学五年级教案——小数乘以整数教学设计.doc

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1、小学数学五年级教案小数乘以整数教学设计教学内容：九年义务教育六年制小学第九册第1页小数乘以整数。教学目的：1.理解小数乘以整数的意义；2.理解小数乘以整数的算理；3.会正确计算小数乘以整数；4.培养学生主动获得知识的能力。教学重点：会正确计算小数乘以整数。教学难点：理解小数乘以整数的算理。教学过程：一、揭示课题二、准备活动1.填方框。5.2 5.2times;10divide;100.06times;1000divide;10002.算一算、比一比、找规律：因数 15 150 1500 15000 1.5 0.15因数 5 5 5 5 5 5积（1）口答（前三格），且找规律。以15times;

2、5为标准：一个因数扩大10倍、100倍、另一个因数不变；积是怎样变化的？（2）第四格，不计算能知道积是多少吗？（教师出示规律）（3）第五、六格，不计算能知道积是多少吗？（完整规律）3.小结且过渡。三、活动、发现1.学习意义。（1）出示例1：花布每米6.50元，买5米要用多少元？算式怎样列？学生尝试列式，教师巡视。学生汇报、交流，教师板书：用加法算：6.56.56.56.56.5用乘法算：6.5times;5这个乘法算式表示什么意义呢？学生口述，教师板书：（意义）与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算。（2）练一练。第4页第11题。2.学习算法。（l）那么，怎样来列竖式计算呢？学生4人一组展开合作学习、讨论，寻找计算方法；教师巡视，了解学生学习情况。（2）学生汇报、交流，教师板书：3