小学一年级语文教案——《车的世界》教案.doc

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1、小学一年级语文教案车的世界教案教学目标：4、有感情朗读课文，背诵课文5、培养学生识字、写字能力教学重点：识字和写字教学难点：认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育教具准备：生字卡片、挂图教学课时：1课时教学过程：1、创设乘车情境，2、构建角色意识1、师设悬念，激发学生学习兴趣：今天这节课，老师想带你们到一个奇妙的世界去玩，那儿藏着许多的知识和秘密，你们想去吗2、解除悬念，揭示课题：这个地方叫车的世界。车的世界在车城（贴出卡片，教读两遍）。3、构建角色意识：（1）想办法：怎样去车城（出示乘车卡片，（2）贴出公共汽车图片）；到哪儿去乘车（认识站牌，（3）并了解其作用）。（4）

2、分配角色：老师当司机，（5）学生当乘客（分别出示司机、乘客卡片，（6）并认识它们）。（7）司机解说去车城的路线：第一站说一说；第二站看一看。（贴出站名（8）（引入下一个环节）渗透礼貌乘车教育：各位乘客你们好！这里是去汽车城的26路公共汽车，欢迎你们乘坐！请依次排队上车，主动买票，请坐稳了，站着的乘客请拉好扶手，汽车马上就要启动了，谢谢合作。（配乐）二、第一站说一说1、司机解说：我们现在已到第一站说一说，请各位乘客说一说旅途中看到了哪些车（生说车名，教师逐一贴出图片和车名）2、让学生认一认这些车的名字，看看能记住哪些车的名字，教大家读一读。3、学生识记字形：根据自己的情况先找出难记的字，再用自己

3、喜欢的方法认识它们，然后在全班交流。（重点指导轿、救护、拖、摩托的字形）4、检测学生识字情况。（先认读单张生字卡片，再指读车名）5、在小组内汇报交流收集的有关车的图片和模型：先介绍资料的来源，再说说该车的名字和用途，然后教小组其他成员认识这种车的名字，最后把自己喜欢的车名写在黑板上，教大家读一读，说说为什么喜欢它。（黑板上没有的车名）6、教师巡视各小组交流情况，随机启发引导。7、抽个别学生在全班交流汇报，教师根据学生的汇报作一定的补充。（引入下一个环节）各位乘客你们好！欢迎你们乘坐去车城的26路公共汽车！请坐稳了，站着的乘客请拉好扶手，汽车马上就要启动了，谢谢合作。（配乐）三、第二站看一看1、

4、创设情境，认识交通信号灯：咦，车怎么停了（贴出信号灯图及名字）谁知道车为什么停了（生答）你在什么地方见过红绿灯（路口）你在行走时遇见了它会怎么做为什么要这样做（生发表看法）2、司机解说：绿灯亮了，各位乘客我们的汽车又开始继续前进了。请各位乘客仔细看看车厢内的标语，请按要求去做。（1）车厢（教室墙壁）里面贴有一些字，请大家找一找。（老弱病残孕专座等标语）（2）请大家想办法认一认这些字。（学生展开自学活动）（3）学生汇报自学情况（教师相机进行公民道德行为规范的教育）3、创设情境，认识人行横道线：车到站了。各位乘客请拉好扶手依次下车。汽车城在马路的对面，我们怎么过去呢（贴出人行横道线的图及名字）过马路为什么要走这条线呢你记住它的名字了吗读给同桌听一听。四、复习总结我们终于来到了汽车城，哇！这儿的车可真多呀！有.（引读黑板上出示的车名）说说今天玩得怎么样你有什么收获记住去车城的路线了吗能不能自己去（看板书复述乘车路线）五、拓展思维训练今天我们到车城去了解了各种各样的车，还学会了怎样有礼貌的乘车。现在老师想知道小朋友们最想干什么（学生汇报）师小结：有的孩子想当设计师设计出新型的汽车，为我们人类造福；有的孩子想当书法家，把我们祖国的汉字发扬光大.老师满足你们的愿望，现在就开始干自己喜欢干的事情吧。（学生活动：设计新车、书写车名.）5