大班教育随笔记录《心情区》.doc
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大班教育随笔记录心情区通过学习主题天天开心，不生气，我们班创设了一个心情区，让孩子们来园后到心情区谈心。一直以来，我都以为自己能较准确地把握幼儿细微的情绪变化，而这些孩子并没有表露出什么不快乐的情绪，没想到还远远不够。我跟他们交谈了一下，有两个伤心和一个哭泣的，一个是因为好朋友感冒了，还有一个不知道为什么伤心，两个因为昨天跟小朋友闹纠纷而生气，还有一个因为早上跟我问好，我没理他而生气(有个家长有事跟我谈，我没注意到)。以前每当我看着孩子们灿烂的笑脸，总觉得他们才是世界上最无忧无虑的人，原来他们幼小的心灵里也藏着如此细腻的情感，也有属于他们的烦恼和忧伤。从此，我更加注意观察、了解幼儿的内心世界。我把心情区当作观察幼儿心境的交流站，每天早上第一件事就是去看看我们的心情区，跟孩子们交流各自的心情，走进他们的世界，孩子们非常乐意接受我的关心，很快的，他们来园后便主动跟我汇报心情：我今天很高兴很开心。我肚子不舒服，所以我想哭。因为昨天轩轩不跟我做朋友了我认真的倾听，适当的给予开导和帮助，慢慢的，我们在入园后开设了心情交流站这个活动，鼓励大家一起谈谈各自心里开心和不开心的事，让他们从中学会倾听和宣泄，学会体谅和分享。这个活动不但孩子们非常喜欢，我也从中获益匪浅，它使我以后的教育更有针对性，能让我及时的把握孩子的心理感受，发展教育契机，心情区让我和孩子们的心更加贴近了。1
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