四年级数学教案——《乘、除法算式中各部分之间的关系》简案.doc

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1、四年级数学教案乘、除法算式中各部分之间的关系简案本课题教时数：25本教时为第13教时备课日期11月5日教学目标1使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系，并能比较熟练地应用这些关系对乘、除法进行验算，以及求乘、除法算式里的未知数x。2使学生受到初步的辨证观点的教育，并进一步培养学生分析、推理等逻辑思维能力。教学重难点使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系。教学准备投影片教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、学习新课三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业1口算练习十五第3题。2口算：4times;612times;324times;424divide;436divide;1

2、296divide;2424divide;636divide;396divide;4从上面的三组题可以看出：乘法是怎样的运算？除法是怎样的运算？除法对乘法来说，有怎样的关系？3引入新课今天这节课我们一起来学习乘法和除法算式中各部分之间的关系。1整理乘、除法算式中各部分之间的关系。（1）出示：4times;6=24这个算式，思考：4和6都叫什么？24呢？（板书：因数积）因数和积之间有怎样的关系？（积=因数times;因数）（2）变化：4times;=24，如何求出里的数？你有什么方法？如果是times;6=24，你又打算如何求出里的数？（3）由此你可以得到一个怎样的结论？一个因数=积divide

3、;另一个因数。（4）再出现24divide;4=6的算式，用同样的方法引导学生得出除法各部分之间的关系。2.乘、除法算式中各部分之间的关系应用。（1）想一想：应用这些关系可以解决哪些问题？（2）练一练第1题指名两人板演，其余学生做在课本上。集体订正。（3）做练一练第2题指名四人板演，其余学生做在课本上。集体订正。1做练习十五第4题（1）指名学生口答第（1）题，并问你是根据什么关系式写出这两道除法算式的？（2）指名学生口答第（2）题。思考：为什么根据这道除法算式可以写出这样两道算式？2练习十五第6题。（1）指名三人板演，其余学会上做在练习本上。（2）集体订正，让学生说一说每道题是怎样列出等式的。3练习十五第7题根据图中商标的标价，你能想到哪些乘法或除法问题？先把你的想法说给你的同桌听，再在班内进行交流。4练习十五第8题。学生做在课本上，然后进行交流。这节课学习了什么内容？谁再说一说乘、除法算式中各部分之间的关系？这些关系有哪两方面的应用？练习十五第5题、第6题课后感受学生对乘、除法算式中各部分之间的关系，掌握的比较好。从课堂的教学效果来看，学生挺活跃的。自我感觉不错。4