《矛和盾的集合》教学设计一（1） (2).doc

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矛和盾的集合教学设计一（1）揭示课题出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是矛什么是盾吗质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢又是怎么结合的呢结果怎样初读课文，感知主要内容学生听课文的录音磁带。边听边画出本课的生字和新词。学生把刚才画出的生字新词读几遍。小声朗读课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来多读几遍。指名读课文，读后评议。学生默读课文，说说本课讲了一件什么事自主阅读，解决读题时提出的问题教师出示学生提出的问题。如：矛和盾为什么要结合呢又是怎么结合的呢结果怎样学生根据以上总是，自学课文，做好准备，下节课交流。记字写字出示本课的生字，让学生用自己喜欢的方式来记住它们。重点指导两个上下结构的字：集和架。提醒学生注意：下面的木一定要写好，稳稳托住上半部。学生写字，教师及时评议。拓展阅读搜集发明家的故事。2