五年级语文教案——《阅读要有自己的见解》教学.doc

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1、五年级语文教案阅读要有自己的见解教学教学目的：一、知识教学点。1知道什么是自己的阅读见解，认识这样阅读的好处。2学习有自己见解的阅读方法：联系上下文，联系生活实际独立思考。二、能力训练点。学会运用正确的阅读方法，提高阅读能力，做到阅读有自己的见解。三、德育渗透点。树立自立、自强，克服依赖性；培养勤奋学习、善于思考的精神，克服惰性。教学过程：一、揭示课题，导入新课（一）近来，在语文课的学习中，越来越多的同学在阅读要有自己的见解方面进步不小，但离学好语文的要求还有一定的距离。（二）今天，我们学习第二篇读写例话：阅读要有自己的见解。进一步搞好阅读，学会阅读的方法，提高阅读能力和水平。二、指导自学（一

2、）初读：1思考：阅读这篇读写例话你知道了什么2过程：（1）个人默读思考；（2）小组讨论交流；（3）全班归纳小结。知道例话一共谈了四个问题。A什么是自己的阅读见解-自己对文章的理解和感受。B阅读有自己的假案界才是必然的、正常的-不同的人理解和感受不会完全一样。C能够有自己见解的阅读方法-联系上下文、联系生活实际独立思考。D有自己见解的阅读有什么意义-说明自己有了一定收获；互相交流，收获更大。（二）讨论1题目（1）结合例话，联系个人实际，举例说明自己是怎样做到阅读要有自己见解的，这样做自己有什么提高（2）要做到阅读有自己的见解，自己有什么困难需要大家帮助解决。3）要做到阅读有自己的见解，打算怎样做为了搞好阅读，对老师的教学，对小组学习的改进意见。（4）阅读本篇例话，自己的见解。（包括不同意见，补充意见）2过程：（1）小组交流，推荐代表全班发言。（2）全班交流（推荐代表、自由争取、教师指定相结合）。4引导、点拨、归纳参考要点。三、表扬鼓励（一）教师宣布在阅读要有自己的见解方面的优秀个人和进步生名单。（二）将表扬名单贴入教改园地说明下一阶段继续评选，同时表扬这方面做得好的优秀学习小组。四、巩固练习在小组讨论的基础上，判定新的提高措施，进一步做到阅读要有自己的见解。3