小学四年级数学教案——认识几分之一教案.doc

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1、小学四年级数学教案认识几分之一教案教学目标1通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步观念2知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数教学重点理解分数的含义，建立分数的初步观念教学难点理解分数的含义，建立分数的初步观念教学过程一、铺垫孕伏1回忆旧知（1）把12个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个？（2）把6米长的绳子平均分成2段，每段多长？（3）把3支铅笔平均分给3个同学每个同学得多少支？教师明确：通过仔细观察这几道题中都有平均分，就是使每一份者都是一样多通过刚才的分，我们可以看出，平均分后，每份都能得到一个整数，可以用一个整数来表示但

2、是在我们日常生活中是不是每一次平均分后都得到一个整数，这儿有一个，我想把它分给两个同学，那么怎么分才使两个同学觉得呢？每份得多少？只有分得同样多，才能使每个同学平均分二、探究新知1谈话导入【出示图片例1】这半个饼可以用一个整数来表示吗？那么该用什么数来表示呢？这就是我们今天要学习的新知识，2教学例1：认识 （1）认识一个饼的出示图片例1教师说明：把一个分成两份，其中一份是多少用分数表示就是这块饼的二分之一（板书： ）写的时候先写一，再写2，最后写1学生看图独立想 表示的意义小组讨论交流学生： 表示把一个饼平均分成两份，取其中的一份教师提问： 一、2、 l各表示什么？学生：一表示平均分，叫做分数线，2表示平均分的份数，l表示取的份数师强调：写的时候，注意这条线要写得平直，横线上、下的数要对齐（2）指导读写3