2013高考生物二轮复习 生物学科思想类2综合检测.doc

《2013高考生物二轮复习 生物学科思想类2综合检测.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考生物二轮复习 生物学科思想类2综合检测.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2013高考生物二轮复习： 生物学科思想类2时间：60分钟 分值：100分一、选择题（共15小题）1下图表示绿色植物细胞部分结构中的某些代谢过程，图中代表各种物质。有关叙述与事实不符的是()A在有光的条件下，图中物质可由分解而来 B图中代表的是细胞生命活动可直接利用的一种能源物质C若该绿色植物长时间处于黑暗状态，则图中的循环不能进行D进入相应结构的物质中可能包含有图中的物质2归类是按照一定的特征将事物进行分类的方法，下列有关细胞的几种结构的归类中，明显错误的是()线粒体叶绿体核糖体中心体染色体高尔基体A与B与C与D与3利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分

2、营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物迅速分解。由此推知，该反应器()A能够实现物质循环B主要处理有机污染C可看作一个小型生态系统D存在能量输入、传递、转化和散失4.豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为()A2211B4221C9331D31315.在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多()A绿色植物蝙蝠蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰B绿色植物蝙蝠青蛙蛇猫头鹰C绿色植物鼠蛇猫头鹰D绿色植物鼠猫头鹰6果蝇的灰身和黑身是常染色体上的一对等位基因控制的相

3、对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为()A441B321C121D817已知某种植物紫色和红色色素形成的生物化学途径是： 合成了红色中间产物就开红花，合成了紫色物质就开紫花，否则开白花。A(a)基因和B(b)基因分别位于两对同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为 ()A紫花红花白花934B紫花白花11C紫花白花97D紫花红花白花9618人体肤色的深浅受A、a和B、b两对基因控制(A、B控制深色性状)。基因A和B控制皮肤深浅的程度相同，基因a和b控制皮肤深浅的程度相同。一个基因型为AaBb的人与一个

4、基因型为AaBB的人结婚，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中，不正确的是()A子女可产生四种表现型B肤色最浅的孩子的基因型是aaBbC与亲代AaBB表现型相同的有1/4D与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有3/89. 下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途的比较，其中正确的是细胞器来源用途叶绿体水的分解还原二氧化碳叶绿体水的分解还原三碳化合物线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水线粒体丙酮酸的分解与氧结合生成水A. B. C. D. 10. 下图是基因型为AaBb的果蝇细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是A. 图1表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组B. 过程可能发生染

5、色体间的交叉互换和自由组合C. 图III中的a、b、c、d4个细胞不可能有四种类型D. 若a细胞内有5条染色体，一定是过程出现异常11. 一对表现型正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，且儿子的性染色体也比别的男孩多一条，为XXY。下列关于病因的判断中正确的是A. 问题在于父亲，减数第一次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞B. 问题在于父亲，减数第二次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞C. 问题在于母亲，减数第一次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞D. 问题在于母亲，减数第二次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细12. 下列有关细胞衰老、凋亡

6、、坏死与癌变的叙述，正确的是A. 细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B. 细胞衰老、代谢减弱；细胞癌变，代谢增强C. 细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D. 细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短13.英国科学家文卡特拉曼拉马克里希、托马斯施泰茨和阿达尤纳斯共同获得2010年的诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是A. 抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活B. 抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译

7、来抑制核糖体功能的C. 可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型R1N1流感的目的D. 治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用14如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸)，下列叙述正确的是()A能给该过程提供遗传信息的只能是DNAB该过程合成的产物一定是酶或激素C有多少个密码子就有多少个反密码子与之对应D该过程中有水产生15某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是()A该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变Ba过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限Ca过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子Db过程需要通过自交来提高纯合率二、非选择题（共4小

8、题）16下图表示内环境稳态的调节机制。请根据图分析回答：(1)若表示促甲状腺激素，对的分泌具有调节作用的激素是_。(2)若表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则表示_。(3)寒冷环境中的即时反应之一是起鸡皮疙瘩，请根据反射弧的知识写出此过程的简图。_。(4)图示表明内环境稳态的维持是_共同作用的结果。(5)初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫。所谓初乳，即母牛分娩后57天内产生的乳，与常乳比较其特点主要是：免疫球蛋白比常乳高2025倍；初乳中含有四种蛋白酶抑制素，可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收。试回答下列问题：免疫

9、球蛋白在免疫学中又被称为_，它们在机体中的作用是_。初乳中若不存在蛋白酶抑制素，进入消化道中的免疫球蛋白会被_分解成多肽。极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳被称为_，这种过敏反应发生在_(“初次”“再次”)服用初乳时。17为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。(1)实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将_和_喷洒在A、B两组幼苗上。将两组苗置于相同且

10、适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的_。(2)预测实验结果：_。(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？ _。(4)该实验原理是：_。18为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，某校的同学们进行了如下探究：作出假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成。实验过程：实验结果：1号和2号试管中均检测到CO2。(与预测结果不相符)请回答：(1)分析同学们实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。 原因： _。改进措施：_。(2)实验步骤将肝脏组织分散成肝细胞通常用_酶。(3)实验步骤必须获得线粒体而不进一步离心获

11、取线粒体基质的原因是，他们认为线粒体必须保持_才能完成相应的功能。(4)实验步骤依据的实验原理是：_。(5)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，假如空气中CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你们如何解决？”改进措施：_。19孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料。几十年前，德国的一位育种工作者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼

12、作亲本(P)与其他品种的雄鱼杂交，所得子代(F1)个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将子代(F1)雌雄个体自由交配，所得子代(F2)个体中，雌鱼均表现“礼服”性状，雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。请用“假说演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究。(1)“假说演绎法”的一般步骤为：提出问题_实验验证得出结论。(2)在研究“礼服”性状遗传的步骤中，你的具体内容是_。(3)在研究“礼服”性状遗传的步骤中，你的具体内容是_。(4)在研究“礼服”性状遗传的步骤中，你的具体内容是_(并请用遗传图解表示，基因符号为A、a)。 (5)根据你的研究，请预测F2个体自由交配所得F3的性状表现型之

13、比为：雌“礼服”雌无“礼服”雄“礼服”雄无“礼服”_。参考答案 1.解析在有光的条件下，图中物质可由H2O的光解而来；为ADP，是ATP，ATP才是细胞生命活动能够直接利用的能源物质；如果长期处于黑暗环境，光反应将停止，暗反应的还原过程最终也会停止，即不能进行；进入线粒体的物质包括丙酮酸和O2(即)。 答案B 2.解析分类依据：选项A是是否具有膜结构；选项B是是否含有遗传物质；选项C是是否属于细胞器。 答案D3.解析本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有

14、机物，故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种，不满足生态系统(生物群落及其无机环境)的概念范畴，更谈不上生态系统功能中的物质的循环和能量的流动，A、C、D均错误。 答案B 4.解析由F1代圆粒皱粒31，知亲代相应基因型为RrRr；由F1代黄色绿色31，知亲代相应基因型为YyYy；故亲代基因型为YyRrYyRr。F1代中黄色圆粒豌豆的基因型为1/9YYRR、2/9YyRR、4/9YyRr、2/9YYRr，F1代中绿色皱粒豌豆基因型为yyrr。利用分枝法的思路计算如下：2/3Yy(1/3YY)yy黄色绿色21; 2/3Rr(1/3RR)rr圆粒皱粒21综合考虑两项结果，得黄色圆粒黄色皱粒

15、绿色圆粒绿色皱粒4221。 答案B 5.解析本题实质上是求函数的极值。猫头鹰与绿色植物的能量关系实质上是个函数关系，用常数a代表绿色植物(生产者)的总能量，常数b代表传递效率，营养级的数量为自变量x，猫头鹰获得能量的函数表达式可以表示为：yabx(10%b20%，x为大于1的正整数)。 答案D 6.解析由题意可知，灰身对黑身为显性。用杂合的灰身果蝇交配，除去黑身果蝇后，灰身果蝇中杂合子纯合子21，即1/3为纯合子，2/3为杂合子。灰身果蝇自由交配的结果可以用下列方法计算： 方法一：雌雄配子相乘法因为含A的配子比例为2/3，含a的配子比例为1/3，自由交配的结果为4/9AA、4/9Aa、1/9a

16、a，三者比例为441。 答案A方法二：利用个体间自由交配列棋盘法如上面棋盘表，经统计可知三者比例为441。 方法三：遗传平衡法灰身果蝇群体自由交配，遵循遗传平衡，则可先计算A和a的基因频率分别为A=(2+2)/6100%，a=1-(2+2)/6100%，再根据遗传平衡定律公式(p+q)2=p2+2pq +q2，可依次求出AA=4/9，Aa=4/9，aa=1/9，三者比例为441。7.解析基因型为AaBb的个体自交，正常情况下后代性状之比为9331，由于aa此时决定植株开白花，所以子一代植株的表现型及比例为紫花红花白花934。答案A8.解析由题意可知，人体肤色由深到浅的基因型是AABB、AaBB

17、(AABb)、AaBb(AAbb、aaBB)、Aabb(aaBb)、aabb。AaBbAaBB1/8AABB1/8AABb1/4AaBB1/4AaBb1/8aaBB1/8aaBb。从结果可以看出，有四种表现型。肤色最浅的基因型是aaBb。与亲代AaBB表现型相同的有1/81/43/8。与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有1/41/83/8。 答案C9. 解析：光合作用的氢来自于叶绿休中光反应水的分解，用于暗反应三碳化合物的还原；呼吸作用的氢来自有氧呼吸第一阶段在细胞质基质，也来自有氧呼吸第二阶段来自线粒体基质，水与丙酮酸分解产生，呼吸作用产生的氢在有氧呼吸第三阶段线粒体内膜上与氧反应生成水。答案

18、：B10. 解析：染色体组是由一组非同源染色体组成的含有这个物种的全部遗传信息，图I只有两个染色体组；过程是减数第一次分裂，这时会出现染色体间的交叉互换和自由组合；在减数分裂中由于同源染色体的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，减数分裂最后形成的细胞可以不同；染色体数增多可能是减数第一次分裂时，同源染色体没有分开。答案：B11. 解析：从题目中可知男孩多了一条X染色体，而红绿色盲为伴X隐性遗传病，因父母正常，因此色盲基因只能来自于母亲，且只能是减数第二次分裂，复制的染色单体分离后进入同一个子细胞中。答案：D12. 解析：细胞凋亡和癌变都受基因控制，A错；细胞坏死，膜通透性改变，癌变由于糖蛋白减

19、少使膜的黏着性减弱，C错；细胞癌变，细胞分裂能力变强，细胞周期缩短，细胞凋亡，失去细胞周期。答案：B 13.解析：甲型H1N1流感是病毒性感染，病毒是寄生生物，利用寄主的物质和结构来进行增殖，如抗生素抑制核糖体，使H1N1感染的人和动物不能正常合成蛋白，而不能达到治疗的目的。答案：C14.解析翻译的直接模板是mRNA而不是DNA，A项错误；翻译的产物是多肽，经过加工后形成蛋白质，而酶与激素不都是蛋白质，B项错误；终止密码子不与氨基酸对应，所以没有与终止密码子对应的反密码子，C项错误；氨基酸脱水缩合形成多肽，D项正确。答案D15.解析从图中可看出a表示的是单倍体育种，其原理是染色体变异；b表示的

20、是杂交育种，其原理是基因重组，b过程需要通过自交来提高纯合率。答案D16答案:(1)甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素(2)淋巴因子(3)冷刺激皮肤中冷觉感受器相关传入神经下丘脑体温调节中枢相关传出神经立毛肌收缩(4)神经系统、内分泌系统、免疫系统(5)抗体与相应的抗原(病原微生物)发生特异性结合，及时清除抗原蛋白酶过敏原再次17解析本题为验证性实验，在实验过程中要设置对照实验。对照组喷洒蒸馏水，实验组喷洒等量赤霉素溶液。实验结果可通过测定两组植株的株高来反映。如果在实验过程中每组实验材料的数量过少，代表性差，会影响实验结果的可靠性。赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，而赤霉素处理植株后，可以

21、显著增加植株的高度，因此A组植株的平均高度小于B组。答案: (1)蒸馏水赤霉素溶液高度(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度(3)有影响。因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，偶然性误差大(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，且赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关18.解析实验结果与预期不相符是由于肝细胞保存时利用了保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸，产生的二氧化碳从线粒体中进入了细胞质基质中。改进的措施是用不含葡萄糖的保存液进行保存。要将肝组织分散成肝细胞用胰蛋白酶。线粒体只有保持结构的完整性才能执行相应

22、的功能。要确定有氧呼吸第二阶段发生的场所，就要看丙酮酸是在哪里分解的，CO2是丙酮酸分解的产物，因此通过检测CO2，就可以确定有氧呼吸第二阶段发生的场所。为了提高实验的科学性排除干扰因素带来的误差，必须给1号和2号试管设计对照实验，在加丙酮酸这一步改加生理盐水。答案:(1)原因：肝细胞利用保存液中葡萄糖有氧呼吸，线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中改进措施：用不含葡萄糖的保存液(2)胰蛋白 (3)结构的完整性 (4)丙酮酸进一步分解的产物有CO2，检验是否有CO2产生可判断丙酮酸是否被分解(5)分别给1号和2号试管设空白对照组1和2，1和2试管所装物质分别与1号和2号相同，只是下一步不加入丙

23、酮酸，而加入生理盐水19.解析假说演绎法的核心是提出解决问题的假说，进行演绎推理，然后对演绎的内容进行验证。实验现象显示，“礼服”性状在不同性别中的表现存在差异，所以提出的问题就是“礼服”性状的遗传与性别相关联。步骤中为解释该现象的假说，是将基因定位在性染色体上。步骤中是按照假说进行的演绎推理，即在进行测交实验之前对测交实验的设计和结果的预测。写遗传图解时应注意相应的字母、文字和符号的正确的使用。按照基因在X染色体上判断，F2个体的基因型为XAXA、XAXa、XAY、XaY，该群体产生的雌配子有3/4XA、1/4Xa，雄配子有1/4XA、1/4Xa、1/2Y，所以自由交配的后代F3的性状表现型之比为：雌“礼服”雌无“礼服”雄“礼服”雄无“礼服”=7162。 答案:(1)提出假说演绎推理(2)“礼服”性状的遗传存在性别差异(“礼服”性状的遗传与性别相关联)(3)控制“礼服”性状的基因为显性基因，且位于X染色体上(4)雌性无“礼服”性状个体与F1中雄性“礼服”性状的个体交配如下图(5)7162- 10 -