大班语言优质教案《小壁虎借尾巴》含PPT课件.doc

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1、大班语言优质教案小壁虎借尾巴含PPT课件活动目标:1、欣赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。2、了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。3、学说角色对话，让幼儿体验角色表演的快乐。活动准备:1、小壁虎、大花猫、老黄牛、小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈的图片。2、故事课件小壁虎借尾巴的PPT。配套课件：大班语言优质课件小壁虎借尾巴地址：http:/kj./ppt/1873.html活动过程:一、猜谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。1、教师说谜面，幼儿猜谜底。教师:今天老师给小朋友带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。教师:叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫，打一动物。(壁虎)2、揭晓谜底，

2、并出示小壁虎的图片。教师:猜对了，是小壁虎。二、一只断尾的小壁虎。1、出示PPT图片:断尾巴的小壁虎。提问:(1)小壁虎怎么啦(小壁虎的尾巴断了)(2)小壁虎的尾巴为什么会断了呢请你们猜猜看。(幼儿自由的猜想)教师:小壁虎的尾巴到底是为什么会断的呢接下来请小朋友们仔细听故事了。三、小壁虎借尾巴。1、出示PPT讲述故事。提问:(1)壁虎的尾巴被谁咬断的(2)壁虎没有了尾巴，心情会怎样呢那他又会怎么办呢教师:听听故事中的小壁虎是怎样做的。2、从从没有尾巴多难看啊讲至游得更欢畅呀。提问:(1)小壁虎分别向谁借尾巴啦(大花猫、老黄牛、小鱼)(2)小壁虎借到尾巴了吗(没有)(3)大花猫，老黄牛，小鱼为什

3、么没有把它们的尾巴借给小壁虎呢它们的尾巴有什么作用(大花猫的尾巴掌握平衡，老黄牛的尾巴赶牛蝇，小鱼的尾巴拨水。)教师:小壁虎接下来还会向谁借尾巴呢请继续听故事。3、从啄木鸟在给老树治病,讲到我怎么能把尾巴借给你呢提问:(1)小壁虎又向谁借了尾巴(啄木鸟、松鼠妈妈)借到了吗(2)为什么啄木鸟、松鼠妈妈他们也不借给小壁虎尾巴呢(啄木鸟的尾巴支撑身体，松鼠妈妈的尾巴可以让孩子们当秋千。)四、尾巴长出来了。1、从小壁虎借不到尾巴讲到最后。提问:(1)小壁虎向那么多朋友借尾巴都没有借到，他的心情怎么样(难过)(2)为什么后来小壁虎的心情又好起来了呢教师:原来小壁虎的尾巴断了之后还会再长出来，这种现象叫再

4、生，小壁虎的尾巴有便于逃生的作用。五、借助课件，幼儿完整欣赏故事一遍。1、播放课件，完整讲述故事。教师:这个故事的名字叫小壁虎借尾巴，那我们再来听一听吧!2、学说角色对话。六、分配角色表演故事，感受故事中的情景。1、分配角色，进行表演。教师:现在老师扮演小壁虎，请小朋友来扮演大花猫，老黄牛，小鱼，啄木鸟，松鼠妈妈，我们演一演故事中的对话好吗教师:我请一个小朋友做小壁虎，其他小朋友做大花猫，老黄牛，小鱼啄木鸟，松鼠妈妈来演一演故事中的对话。结束语:小壁虎是吃蚊子的益虫，是我们人类的好朋友，我们大家一定要爱护它，保护它。配套课件：大班语言优质课件小壁虎借尾巴地址：http:/kj./ppt/187

5、3.html故事：小壁虎借尾巴PPT小壁虎正在墙上爬着玩。一条大蛇爬过来咬住他的尾巴不放。小壁虎用力一挣，尾巴断了，他赶忙逃走。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。正巧大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴：大花猫，您把尾巴借给我行吗不借，不借!大花猫说，我在墙头走，让尾巴这样竖着，能使身体保持平稳，不会摔下去。就像杂技演员走钢丝时手里拿着一把伞一样。我的尾巴可有用呐!老黄牛在树下歇凉，小壁虎向他借尾巴：老黄牛，您把尾巴借给我行吗不借不借!老黄牛说，我要用尾巴当鞭子，赶跑讨厌的牛蝇，牛蝇叮我，可痒痒啦。小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎向小鱼借尾巴：小鱼，您把尾巴借给我行吗不借，不借!小鱼说，不

6、行啊，我要用尾巴拨水呢。左拨拨右拨拨，我才能在水里游得更欢畅呀。啄木鸟在给老树治病，小壁虎向他借尾巴：啄木鸟，您把尾巴借给我行吗不借，不借!啄木鸟说，我给树治病，得用这尾巴撑住身子，好像坐在椅子上，这样才不累呢。松鼠妈妈带领几个娃娃，在树枝上玩着。小壁虎向她借尾巴：松鼠妈妈，您把尾巴借给我行吗松鼠妈妈说：你看，我的孩子挂在我的尾巴上，像荡秋千似的，玩得多快活，我怎么能把尾巴借给你呢小壁虎借不到尾巴，心里很难受，松鼠妈妈说：别难过，回去请妈妈想个办法吧!小壁虎回到家，把弄丢尾巴的事讲给妈妈听，还说：谁也不肯把尾巴借给我。壁虎妈妈笑着说：好孩子，不要伤心，过些日子，尾巴还会长出来的。我们这条尾巴才好呢!谁要欺负我们，按住我们的尾巴，我们用力一挣，挣断尾巴，就可以跑掉。过些时候，还能长出一条新的来。小壁虎这才高兴起来：嗯!好妈妈，谁要借我的尾巴，我就送给他，一点儿也不生气。壁虎妈妈听了小壁虎的话，情不自禁地笑了。5