《乌鸦喝水》教学设计八（1）.doc

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1、乌鸦喝水教学设计八（1）教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。主要板书：乌鸦喝水口渴了找水喝找到水喝不着想办法喝着水在困难面前，要开动脑筋想办法作业安排和设计：课内：抄写生字、填空、看拼音写汉字、扩词。课外：朗读课文，背诵课文。教学时间：三课时。第一课时一谈话揭示课题1谈话。小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦，是什么样的你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋

2、，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事。2板书课题。3教学乌、鸦、喝。二范读课文1乌鸦喝水是怎么一个故事呢乌鸦喝水碰到了什么困难它想了什么办法乌鸦有没有喝着水请小朋友听老师读课文，思考问题。2教师范读。三自读课文，弄清图意，随图文识字1自由轻声读，不认识的字多读几遍。2看看课文中有几幅图，有几个自然段。3检查生字词掌握情况。（1）乌鸦为什么找水喝引出渴与喝比较学习。（2）乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办引出面、办，指导写法。（3）乌鸦是怎样想办法的引出围，掌握笔顺。（4）乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们引出终于，指导写法。（5）乌鸦想出了什么办法引出叼来、一颗、渐渐，指导读音。指名认读上面的词语。齐读。四试读课文1师生共同纠正读错的地方。2指导读好长句。五作业1正确、流利地读课文。2按笔顺描红。3抄写生字。（两遍）3