小学三年级语文教案——《群鸟学艺》教学设计之五.doc

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1、小学三年级语文教案群鸟学艺教学设计之五【教学要求】1.能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题；2.懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手；3.有感情地朗读课文。【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。【教学用具】教学挂图、小黑板。【教学时数】两课时。第一课时(一)预习1.通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。2.默读课文，思考：(1)群鸟是指哪些鸟(2)它们是怎样学艺的结果如何(二)检查预习并释题看图说说群鸟指哪些鸟它们向谁学艺艺在本文中指什么(搭窝的本领)板书：指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。(三)初读课文，了解大意1.

2、指名分节读课文，其余边听边思考：用划出这五种鸟学艺的段落。分组读段，齐读段。2.学艺的结果如何(用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。)(四)小结这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。第二课时(一)检查复习1.群鸟指哪些鸟2.它们是怎样学艺的结果如何(二)精读课文，读中领悟1.学法指导：(1)齐读第二节用划出猫头鹰的想法，用圈出猫头鹰行动的词。(2)填写下表：(出示小黑板)(3)小结学法：2.每人认真阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。3.根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。4.指导分角色朗读。凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。(三)评论比较许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，指的是谁(猫头鹰)有的很粗糙，这是为什么(没有耐心、不虚心、不认真)，只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和，这是为什么(小燕子虚心、认真学、耐心地听。)3