小学三年级语文教案——在南极的日子.doc

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1、小学三年级语文教案在南极的日子教学目标：1认识8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2独立阅读，把握课文的主要内容，体会我们和考察队员之间的感情，培养热爱科学的兴趣。教学过程：第一课时（一）导入1谈话：同学们，你们知道南极吗（南极就是南极洲），你了解南极吗（南极洲在地球最南部，是世界上最寒冷的大陆）。1984年1月26日，我国赴南极考察队战胜重重困难和艰险，胜利地来到南极洲的乔治岛，在那里建立了我国第一个南极考察站;长城站。1986年1月，我国的两位小朋友，代表全国少先队和小朋友，把少年纪念标插在南极洲。其中的一个小朋友记了几篇日记，那什么是日记呢（每天所遇到的，听到的，看到的和所做过的事

2、情的记录）（二）初读课文1出示自学提示：朗读三篇日记，大致了解三篇日记的内容。重点读第一篇日记，想一想：这篇日记主要讲的是什么在不懂的地方做记号。思考：记日记的格式是怎样的2学生自学。（三）学习第一篇日记1指名读第一篇日记。2一边听，一边思考这篇日记讲的是什么3这篇日记给你印象最深的是什么从中你体会到了什么请同学把印象最深的句子读一读，加深体会。理解词语激动万分。（四）学习写日记的格式学了这篇日记，你觉得日记跟平时一般的文章有什么不同日记属于应用文的一种，应用文都有固定的格式。一般日记也都有自己的格式，可以没有标题，得写清楚年、月、日，当天的天气等。第二课时（一）复习导入（二）学习第二则日记1

3、自学自由读第二则日记，一边读，一边思考：第二则日记讲的是什么内容认读生字词。理解日记内容，在不理解的地方做上记号。学生自学2反馈：出示生字卡片，认读。指名读第二则日记。这则日记讲的是什么内容（1月15日，李叔叔带我们去西海岸看到象海豹的情景，重点描写了象海豹的样子）。（三）学习第三则日记1自学出示自学提示：自由读第二则日记，一边读，一边思考：第三则日记讲的是什么内容认读生字词理解日记内容，在不懂的地方做上记号。学生自学。2反馈出示生字卡片认读。指名读第三则日记。这则日记讲的是什么内容（1月17日，我们拜访前苏联的别林斯高青沿受到了热情的招待，愿友谊的种子撒在两国儿童心里，中苏人民永远友好下去。）（四）总结小作者有幸来到了南极的中山站，他把自己的所见、所闻，所感写成了日记记录了下来，这能使我们养成观察事物和分析事物的良好习惯。也可以提高我们的认识水平和写作能力。教案点评：这篇略读课文由五则日记组成，内容浅显易懂，可放手让学生独立阅读。学生有疑难，互相交流讨论解决。学习课文时，要注意为学生提供足够的读书和讨论的时间，让学生在读中感受我们和考察队员之间的深厚感情。日记的格式可以先让学生在读中自己去发现，再让写过日记的同学在班上介绍写日记的体会。探究活动1、请你搜集有关南极的资料或图片，在班上和同学们交流交流。2、试着写一写日记。5